2015作文复习--记叙文中的抒情与议论.ppt

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1、中考作文“升格”指导(一)——记叙文中的抒情和议论中考作文评分标准:等级分值评分标准一类50—45分符合题意,立意深刻、新颖,中心突出,内容充实,结构合理,语言准确,书写规范,标点正确,卷面整洁,600字以上。二类44—40分符合题意,立意正确,中心明确,内容较充实,结构完整,语言基本准确,书写规范,标点正确,卷面干净,600字以上。三类39—30分基本符合题意,中心基本明确,内容较充实,结构较完整,语言基本通顺,标点错误不多,仅有少量涂改,不足600字。四类29—15分基本符合题意,中心不明确,内容不充实,语句不通顺,语病较多,书写潦草难辨,错别字和标点错误较多,字数相差大。五类14分以

2、下不符合题意,文理不通,结构不完整,层次混乱,字迹难以辨认,错别字和标点错误多,卷面很不整洁。一个黄昏,当我醉心于天空的广博,突然有了一种强烈的冲动,想把它画下。于是我找出画板,一会儿便完成了构思:黄昏、窗台、花瓶和窗帘是画的主体。当时正值暑假,我雄心勃勃地想把它当成一部作品。可当完成了第一天的初稿,我就发现我错了:生硬的线条,呆板的构图,死灰般的颜色,天那!这哪是出自我手!学画四年,却画得如此幼稚。不常画画的人是不会理解这种痛苦的。当心目中的理想世界被画得像噩梦般可怕时,愤怒往往是难以抑制的:我开始踢画板、摔橡皮、扔铅笔,整个上午一直就对着那幅画生闷气。这时生活,让我品味到了美候,脑中总

3、是闪过一个念头:放弃吧!然而每当感受到日暮那种无法抑制的美时,我都会一次又一次逼着自己拿起笔,去面对那个残缺不全的破碎的画面。就这样,我坚持了下来。经过无数次修改,整个画面渐渐变得协调而富有层次感。到了假期的最后几天,这幅画终于完成了。我带着创造者才有的喜悦端详着自己的作品:黄昏疲倦的晚风把窗帘拂起,夕阳下,那瓶中的花朵有的依然绽放,有的却已凋谢,旁边,是一本平躺着的书带给这黄昏时刻几分理性。我庆幸,在最艰难的作画过程中,我没有放弃。我再次体味到了画的美。生活,让我品味到了美评分标准(一类)评议:符合题意,立意深刻、新颖,中心突出,内容充实,结构合理,语言准确,书写规范,标点正确,卷面整洁

4、,600字以上。1、题意不符合?2、中心不突出?3、内容不充实?4、结构不完整?打分:类卷存在的主要问题:★缺少议论抒情性的开头和结尾。5、立意不深刻?35三生活往往是琐碎不堪的,有时甚至如一杯苦酒。但若把这苦酒饮尽,不难发现苦的背后也有甘甜的美。生活何尝不是如此?那些至善至美的甘甜,若不用坚强战胜困难,怎会拥有?那些创造后的喜悦,不经风霜,怎能感受?这幅画带给我的,不只是画本身的快乐,同时也为我在难熬的痛苦之后,带来了成功的甘甜,这不也是平凡琐碎的生活中,苦尽甘来的一份美丽吗?在开头添加:在结尾添加:如何将这篇文章进行升格?由三类文变成二类文?《生活,让我品味到了美》解决办法:添加议论或

5、者抒情的句子点明主旨、升华主题:中考作文记叙文“升格”第一招:在记叙文中增加适当的抒情议论,避免偏离题意,起到点明题旨,突出中心的作用结论一、文章何处抒情议论为好?——找准抒情议论的切入点(一)开头抒情议论、确定基调。中考满分作文《父爱,一生的财富》(记叙文)的开头:父爱是山,呵护生命的火;父爱是火,点燃希望的灯;父爱是灯,照亮前行的路;父爱是路,引领你的一生。曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲,不懂父亲俊朗的面容因何憔悴,不懂父亲浓黑的秀发因何斑白,不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁……直到上了初三。一、文章何处抒情议论为好?——找准抒情议论的切入点我为什么总想到这些呢?韩主任已经上台了。他很正

6、经地说:“各位同学都毕业了,就要离开上了六年的小学到中学去读书,做了中学生就不是小孩子了,当你们回到小学来看老师的时候,我一定高兴看你们都长高了,长大了……”于是我唱了五年的骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别:“长亭外,古道边,芳草碧连天。问君此去几时来,来时莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生难得是欢聚,惟有别离多……”我哭了,我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候,无论长得多么高,多么大,老师!你们要永远拿我当个孩子呀!二、在叙述完具体的事情后进行抒情议论:《爸爸的花儿落了》文章何处何时抒情议论为好?——找准抒情议论的切入点(三)水到

7、渠成,文末议论升华结尾:《走一步,再走一步》我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。

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