《面对责任的选择》教案分析

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1、《面对责任的选择》教案分析《面对责任的选择》教案分析教学目标1、知识与技能目标：懂得承担责任的会付出代价，同时又能获得回报；不承担责任会带种种不良的后果，从而明白承担责任的重要性。2、过程与方法目标:通过各种活动的开展，形成分析问题、解决问题的能力，同时拥有当面对责任冲突时寻求可选择的途径的能力。3、情感、态度、价值观目标;培养学生承担责任的意识和勇气，敢于担负责任。教学重点：承担责任意味着什么是重点；教学难点：如何增强自己的责任意识是难点。教学过程《面对责任的选择》教案分析《面对责任的选择》教案分析教学目标1、知识与技能目标：懂得承担责任的会付出代价，同时又能获得回报；不承担责

2、任会带种种不良的后果，从而明白承担责任的重要性。2、过程与方法目标:通过各种活动的开展，形成分析问题、解决问题的能力，同时拥有当面对责任冲突时寻求可选择的途径的能力。3、情感、态度、价值观目标;培养学生承担责任的意识和勇气，敢于担负责任。教学重点：承担责任意味着什么是重点；教学难点：如何增强自己的责任意识是难点。教学过程《面对责任的选择》教案分析《面对责任的选择》教案分析教学目标1、知识与技能目标：懂得承担责任的会付出代价，同时又能获得回报；不承担责任会带种种不良的后果，从而明白承担责任的重要性。2、过程与方法目标:通过各种活动的开展，形成分析问题、解决问题的能力，同时拥有当面对

3、责任冲突时寻求可选择的途径的能力。3、情感、态度、价值观目标;培养学生承担责任的意识和勇气，敢于担负责任。教学重点：承担责任意味着什么是重点；教学难点：如何增强自己的责任意识是难点。教学过程：一、导入教学通过播放歌曲《爱的奉献》让学生感悟每个人在社会中应承担的各样责任。歌曲播放完后，让学生谈感受，然后教师导入新。那么，面对责任，我们如何面对？如何承担？就成为下面需要解决的问题，本节，我们主要帮助同学们认识承担责任的代价和意义，在责任面前学会正确的选择，增强责任意识，勇于承担责任。多媒体展示题：面对责任的选择二、探究新知：（一）故事感悟：“承担责任意味着什么”多媒体展示故事1920

4、年，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔120美元。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“我先借给你，一年后还我。”从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了120美元还给了父亲。这个男孩就是后成为美国总统的里根。他在回忆这事时说：“通过自己的劳动承担过失，使我懂得了什么叫责任。”思考：1、美国总统里根踢碎了邻居家的玻璃后，选择了什么？2、美国总统里根为自己的选择付出了什么？学生讨论。教师小结：里根付出了辛勤的劳动，他学会了对自己的行为负责，对他人负责。（二）、热点

5、话题：感动中国2013---刘盛兰媒体播放刘盛兰的事迹，学生通过观看视频，然后思考讨论：1、这位老人付出了什么？2、他又得到了什么？小组成员在经过激烈的讨论后，由各个小组的代表展示讨论的结果。教师点拨：代价：他的事迹震撼了我们的心灵，向我们昭示承担责任总要付出一定的代价，刘盛兰老人为此付出了时间、体力和精力，损失了自己的利益，影响了自己的健康。回报：获得社会的承认和赞誉，促进社会的明、进步和发展。多媒体播放：感动中国2013---刘盛兰刘盛兰老人最令你感动的是什么？学生思考、展示，教师小结：承担责任不言代价与回报，无私奉献，大爱无疆，以自己的行动使贫困学子的受教育权得到保障，为我

6、国教育事业的发展做出了贡献。积极承担责任是做人的基本要求，刘盛兰老人付出代价的背后是他对人生价值的正确理解，使他的人生更有意义，更有价值。（三）走进生活，体味人生多媒体播放见义勇为好市民方俊明问题：1、我们应该向方俊明学习什么？2、这事带给我们的思考有哪些？小组交流，情感升华。教师总结：方俊明以自己的行为弘扬了中华民族的传统美德，诠释了社会正义，同时我们也应该吸取教训，作为青少年要对自己的行为负责，不要让这样的悲剧再发生。（四）展示图片，叙述案情案的经过：2010年10月20日22时30分许，药家鑫驾驶陕A419N0号红色雪弗兰小轿车从西安外国语大学长安校区返回市区途中，将前方在

7、非机动车道上骑电动车同方向行驶的被害人张妙撞倒。药家鑫恐张妙记住车牌号找其麻烦，即持尖刀在张妙胸、腹、背等处捅刺数刀，将张妙杀死。逃跑途中又撞伤二人。同月22日，公安机关找其询问被害人张妙被害案是否系其所为，药家鑫矢口否认。同月23日，药家鑫在其父母陪同下到公安机关投案。（通过图片的展示，使学生明白不承担责任的代价。）思考：1、在责任面前，药家鑫选择什么？他有没有其它的选择？2、药家鑫被拘留后，他有没有后悔呢？3、他的选择给他带哪些后果？学生讨论，教师展示药家鑫的忏悔书以及法庭宣