面对责任的选择（教案）

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1、面对责任的选择（教学案）展示材料：●当班干部耽误时间，影响学习，为同学服务，有时还要受气，不值得。●当班干部可以锻炼自己的能力，处理得好，并不会耽误学习。●当班干部为同学服务，我愿意这样做，这也是学生的责任。分组讨论然后想一想，说一说想一想：为什么有些同学不愿担任班干部？议一议：你对担任学生干部有什么看法？说一说：担任班干部可能付出什么代价？ 可能得到什么回报？学生讨论，老师讲解说明，达成共识： ★不想当班干部的人只看到了责任的代价而没有看到责任的好处和意义。 ★不想当班干部的人是在需要付出代价时选择了逃避。自学指导一：阅读教材第20——21页正文内容明确下列问题：1、承担责任需要付出哪

2、些代价？2、承担责任需要付出代价是不是就此逃避责任，推卸责任？3、承担责任的意义：①对个人有什么好处？②对社会有什么好处情境活动一：展示一组图片 孟祥斌打假医生陈晓兰勇挑重担、担当重任等三幅图片从感性上认识承担责任的代价。阅读课本内容讨论交流，1、承担责任需要付出哪些代价？①耗费很多时间，影响发展自己的兴趣爱好②承受心理压力耗费体力和精力，甚至影响健康。③利益受损④可能危及生命展示文字材料：北京有许多博物馆，讲解员多是由中学生在假日里业余承担的。中学生李岚已经连续两年自愿报名担任自然博物馆的业余讲解员，以实现自己服务社会的承诺。这项工作占用了她大部分假日。每天她都要接待成百上千的参观者，

3、完成一天的讲解任务，常常使她腰酸腿疼、口干舌躁。有时，对参观者提出的一些问题回答不上来，晚上还要加班查阅资料。李岚有许多的兴趣爱好，在以前的假期里，她会到郊外写生、和好朋友一起上网冲浪、听听自己喜欢的流行歌曲……现在由于担任讲解员工作，她只好把这些爱好暂时搁置在一边了。 想一想：李岚在承担讲解员的责任中究竟付出了哪些代价？ 议一议：对李岚的行为进行评价。总结：李岚付出的代价：1、影响发展自己的兴趣爱好。2、承受心理压力。3、耗费体力精力。4、利益受损。情境活动二： 名言赏析： 我们无法选择富有和贫穷，无法选择幸福和不幸，但我们可以选择在生活中履行自己的责任，以全部的代价和最大的风险来履行

4、责任，这是文明生活达到最高层次后的人的行为。                             -------斯迈尔斯 结合教材材料和课本名言总结使情感得到升华，明确 2、积极承担责任是做人的基本要求。自学过渡： 承担责任虽然需要付出一定的代价，但是对于个人来说也有许多好处，对个人的成长十分有意义，对社会和国家的发展也有着十分重要的作用。那么承担责任有什么好处？阅读课本内容讨论归纳：明确承担责任的意义3、承担责任的意义好处：①对个人有什么好处？有利于实现自己的奋斗目标更好地得到别人的帮助获得社会的承认和赞誉②对社会有什么好处？有利于良好的人际关系和社会稳定和谐发展。情景活动三：  

5、 畅所欲言帮忙选择展示文字材料： 学校篮球赛缺裁判，李凡平时爱看球赛，对篮球规则也较为熟悉，但球赛要持续一个月，每天课外活动时间都要进行。 王立放学回家时，看到教室外的走廊里和楼梯上到处都是纸屑，天已经晚了，父母在家等着他吃饭。   赵兰家的附近住着一位孤寡老人，最近身体状况愈来愈差，赵兰想帮助老人，但考虑到这不是一时半时的事情，自己的学习紧张，能否有时间？是否影响自己的学习？报社要和学校联合编写一本关于加强青少年思想道德修养案例的小册子，张宏的写作能力较强，思想品德课的成绩也好，学校想请张宏业余时间参加编写，张宏首先考虑到的是自己的时间问题。  请你替这些同学选择，说明选择的理由，并分

6、析承担责任的代价和意义。内容过渡：我们明确了承担责任要付出的代价，但对个人和社会有一定的意义。那么不承担责任会有什么后果呢？课本案例分析：杨某不承担赡养父母的责任带来了哪些后果？杨某不承担责任带来的后果：从社会角度看：    给他人、给社会带来大大小小的危害从个人角度看：      1、道德谴责      2、失去信任      3、法律制裁自学指导二；问题探究阅读教材22--23页文字明确：  不承担责任有什么后果？师总结：通过阅读课本内容和对辅助文中杨某行为的认识，我们知道在现实生活中，不承担责任，不履行应尽的义务会给个人、他人和社会带来种种不良后果，要受到道德谴责或法律制裁。总结记

7、忆：  危害：社会角度：    给他人、给社会带来大大小小的危害个人角度：      1、道德谴责  2、失去信任   3、法律制裁要求学生举例：如：香格里拉森林大火、矿难事故、假冒伪劣、坑蒙拐骗、医生误把手术刀遗忘在患者腹中、残疾幼童被遗弃街头等。老师点拨：这些事故和事件的发生，绝大部分是有些人不负责任，对社会，对个人造成的危害是显而易见的，带来的后果也是令人深思的。七嘴八舌，巩固提高： 有的同学上课总是迟到，因为他们的行动比他人