“城市化过程与特点”教学设计.pdf

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1、高中地理设计目的哮生行~内教师辅学PPT展示衢州西区2005年和2(1l3年卫星遥感影像地图，让学生观察对比，发现变化：城市景观面积在增加，城市用地面积的扩大，城市各类建筑在增加。教师引导学生，这就是城市化的表现之一，请学生用自己的语本环节为城市化概通过对比衢州西区的变言为城市化下一个定义，并邀请几位同学来陈述念学习。化，用自己的语言为城市化下展示PPT，教材中城市化的概念，引导学生分析概念：人口城市化、土以衢州为例导入新一个定义地城市化、产业城市化。引导学生思考得出城市化相应的标志以及衡量指课，能增加学生的家乡标。认同感、自豪感，激发展~,-PPT衢州不同时期建成区面积

2、与建成区人口统计表学习兴趣。分析城市化概念并了解城衢州市区不同时期建成区面积与建成区人口统计比较为了发挥学生课堂市化的主要标志和指标。的主体作用．城市化概l987年1999，E2004年2008~2011伍2012位念完全由学生根据教师建成区面积l6提供的材料自主习得。(平方公里)．921．638．248．459．964．2通过对人口城市化描述衢州土地城市化和人与土地城市化的认识，口城市化特点．并结合材料讨建成(万区人人)口l1．55l5．1123．828．2228．8528．91了解衢州和我国城市化论分析这样的特点对衢州的影的现状。响◆国际公认土地城市化与人口城市化增长

3、率之比含理值为1．12：1◆徭州市城市人均用地222m~，浙江省城市人均用地134．8rg',发达国家人均82．4。’◆徭州人均耕地0．7亩，联合国粮农组织确定的人均耕地警戒线0．8亩PPT展示衢州市三次产业变化曲线图描述衢州三次产业的变化本环节为城市化动特点力机制的学习。分析三次产业变化与衢州主要通过比较法．城市化水平变化的关系。讨论学生探索数据问的关经济发展与城市化水平之间的系，运用所学知识分析关系产业结构与城市化水平对比衢州城市化水平与浙间的关系江省平均水平的差距，讨论缩小差距的方法．教师一方面要求学生分析图中数据特点，还要引导学生分析数据变化趋势。让学生明白城市发

4、展的不同阶段，城市化的动力机制是会变化的、本环节为发这国家阅读P37—38页阅读材料展~,-PPT：部分发展中国家与发达国家城市化率表与发展中国家城市化差“发达国家城市化”、“发展国家世界中国印度阿辍廷美国英国(2010年)异学习。中国家城市化”L通过阅读，了解发通过阅读教材和分析比较率城市(％化)50．949．930．192．482．390．I达国家与发展中国家城PPT上数据，分析发展中国家市化特点。与发达国家城市化差异．设问1：发达国家城市化与发展中国家城市化有何差异?设问2：如何理解发展中国家城市化问题?12考试研究2014年第10期iB．月幔岩浆喷发释放大量热能(

5、1)“嫦娥三号”卫星选在西昌发射，分析西昌C．昼夜交替周期比地球长与文昌作为航天发射基地的区位优势。D月球引力小，缺少大气(2)分析比较西昌与酒泉气候差异及造成差异的l2．“嫦娥三号”软着陆地点的岩石类型是()主要因素。A．沉积岩B．变质岩C．花岗岩D．喷出岩(3)比较文昌与酒泉各自气候优势，利用这些优13．嫦娥三号的发射地点在西昌卫星发射中心。我势，应发展哪一种特色农业?国即将建成的海南文昌航天发射场与西昌相比的优势不命题分析：本题以“嫦娥三号”飞天巡月为背景包括()材料，考查了有关时间计算、航天发射、宇宙探测、月A．纬度低，线速度大相、地球运动、四大航天基地的气候等众

6、多知识点，主B．海运便利，便于大型航天器材的运输要是考察学生提取信息，发现问题，解决问题，知识迁c．气象灾害少，晴天多，发射窗口多移和综合分析问题的能力。通过试题设计，培养学生关D．东部临海，航天器残骸对地面危害小注现实生活中的热点问题，关注身边有用的地理知识的l4．月有阴晴圆缺，反应的是月相的变化，古代中良好习惯，以及运用所学的地理知识解决实际问题的能国人利用月相变化规律制订了阴历，“月上柳梢头，人力。约黄昏后”，结合你的生活体验，此时的月相最可能出参考答案：现的时间是()1．D2．A3．B4．A5．C6．B7．C8．D9．A10．DA．初一，初二B．初七，初八l1．D

7、l2．Dl3．C14．C15．DC．十五，十六D．二十三，二十四l6．(1)西昌：海拔较高，发射倾角好，地空距离15．“月亮走，我也走，我把月亮提花篓⋯⋯”，短，可缩短地面到卫星轨道的距离；峡谷地形，地质结这优美的儿歌说明的地理现象是()构坚实，有利于发射场的总体布局；多晴朗天气，“发A．月球的自转运动B．地球的公转运动射窗口”多。文昌：纬度低，地球自转角速度大，有助c．地球的昼夜更替现象D．地球的自转运动于节省燃料；海运便利，有利于运输大型火箭；发射方l6．依据图表资料，回答下列问题。向1000公里范围内是茫茫大海，因此坠落