北师大 小学 数学 二年级 下册 教案第七单元.doc

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1、第七单元乘法口诀（二）学习目标：1、让学生在学习了2~5的乘法口诀的基础上，在解决实际问题中，通过观察、联想、推理，在探索与交流中编出6~9的乘法口诀。在学习中熟记6~9的乘法口诀，理解口诀的意义，能用所学的知识解决生2、活中的实际问题。3、在学习数学中，让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑筋思考与主动探索的精神。培养学生在解决问题的活动中，初步学会与他人合作，能表达解决问题过4、程，并尝试解释所得的结果。学习重点：理解6`9的乘法口诀表示的意义，编6~9的乘法口诀。并能用口诀快速口算表内乘法。学习方法：讲练法、讨论法学习手段：投影、实物、学具学

2、习时数：5课时第一节有多少“粘贴画”学习内容：书P72-73教学目标1、编制6的乘法口诀，并找出规律巩固口诀。2、培养学生运用6的乘法口诀解决实际问题的能力。3、初步培养学生在具体情境中的估算意识。教学重点：熟记6的乘法口诀教学难点：能用6的乘法口诀解决简单的实际问题。教学准备教具：实物图或课件学具：小棒教学过程一、新课导入实物图切入。教师展示教材方格图。1、老师画一幅图，猜一猜，图上一共有多少个方格？2、你是怎么想的？二、玩中学1、说一说。数一数，一排方格有几个？2排呢？3排呢……(1)学生自学，独立回答。(2)小组交流，说一说你是怎样算的？2、试

3、一试。(1)用你喜欢的形式编出6的乘法口诀，填写算式。(2)小组内交流你遍的口诀。(3)师生共同系统整理出6的乘法口诀。(4)读一读，记一记，你发现了什么？3、想一想。6×8=6×7+（）=6×9-（）(1)独立填出方格中的数，说一说你为什么这样填？(2)分组讨论：三个算式之间有什么关系？1三、学中做1、口算。6×4=2×3=5×9=6×7=6×6=1×6=6×2=2×7=6×8=6×9=4×4=3×6=2、登山。3、一个汉堡6元，买4个花多少钱？买7个花多少钱？4、一串糖葫芦需6颗山楂，做9串，需多少颗山楂？四、做中得1、综合练习。动脑猜猜看。红花

4、×红花+红花=30红花=（）蝴蝶×蝴蝶-蝴蝶=30蝴蝶=（）1、实践应用。出示体育课的一副情景图。（两人一组踢毽子，共6组；4人一组跳绳，共7组；6人一组打球，共4组；5人一组跑步，共3组。）（1）踢毽子的共多少人？你是怎么想的？（2）跳绳的共有多少人？（3）打球的共有多少人？（4）跑步的共有多少人？你还能提出什么数学问题？五、小结第二节一个星期有几天学习内容：书P74-75教学目标1、让学生经历7的连加的过程，得出和掌握7的乘法口诀。2、初步培养学生的推理能力和估算意识。3、学习生活中的数学，渗透数学服务于生活的意识。教学重点：熟记7的乘法口诀教学

5、难点：能用7的乘法口诀解决简单的实际问题。教学准备教具：课件学具：小棒教学过程一、新课导入提问：2个星期多少天？你是怎样计算的？3个星期呢？二、玩中学1、填一填。出示表格。（1）仔细观察，你发现这张表格向我们提出了什么问题？小组交流，数一数、说一说：一个星期有7天，个星期有14天，个星期有21天……23独立填写表格。班级汇报交流：你是怎样想的？（2）你能编出7的乘法口诀吗？学生独立在书上完成。小组交流，然后班级交流：你觉得哪一句口诀编得成功？说说你是怎么想出来的？三、学中做21、动手画一画。把星期日的日期圈起来，说一说你发现了什么？2、写出两个乘法算

6、式。五七三十五三七二十一七八五十六四七二十八3、一个花瓶插两朵花，7个同样的花瓶插多少朵花？4、动脑筋。（1）8×7-21=（）×74×7+14=（）×77×7+7=（）×79×7-14=（）×7（2）7（）7（）7（）7=07（）7（）7（）7=17（）7（）7（）7=27（）7（）7（）7=7四、做中得1、综合练习。一只小鸭（）条腿，7只小鸭（）条腿。小猫咪，喵喵叫，6只小猫（）条腿。5只小鸡（）条腿。7只螃蟹（）条腿。2、实践应用。想一想，你身边有那些数学问题可以用乘法解决呢？请你设计题目自己算一算。五、小结第三节买球学习内容：书P76-77教

7、学目标1、在口诀的编制中体会学习的乐趣，体验成功的喜悦。2、培养学生主动探究的精神和独立学习的能力。3、让学生经历8、9的连加过程，得出8、9的乘法口诀。教学重点：熟记8、9的乘法口诀教学难点：能用8、9的乘法口诀解决简单的实际问题。教学准备教具：课件学具：小棒教学过程一、新课导入课件导入（两个小朋友到体育用品行买足球和篮球）（1）如果你是收银员，说一说8个足球应付多少钱？你是怎么算的？（2）9个篮球呢？怎么算的？二、玩中学1、算一算。教师出示表格。（1）观察表格，你发现了什么信息？（2）小组交流。数一数，说一说：1个足球8元，2个足球16元……1个

8、篮球9元，2个篮球18元……（3）独立填写表格，有困难的学生可以用学具摆一摆，写一写。（4）班级汇报交流，你