《用联系的观点看问题》教学案

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1、《用联系的观点看问题》教学案《用联系的观点看问题》教学案（新人教必修4）第七第二框用联系的观点看问题【学习目标】1、知识目标整体与部分的辨证关系；系统的含义与特征，理解系统优化的方法；综合性思维方式；2、能力目标使学生初步具有坚持和把握整体和部分辩证关系的能力、运用系统优化的方法安排自己学习和生活的能力。3、情感态度和价值观目标树立整体意识，培养全局观点，正确处理好个人与集体或他人、个人与社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会。坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合。锻炼培养学生的综合性思维，培养学生的合作精神和树立集体主义观念。【重点和难点】重点：整体与部分是

2、辩证统一的关系难点：掌握系统优化的方法【教学过程】【学习过程】【导学设计】一、坚持整体与部分的统一（1）整体与部分的辩证关系①整体与部分是相互区别的含义不同地位功能不同②整体与部分又是相互联系、密不可分的A、一是二者_____________________________。整体______构成，它只有对于组成它的部分而言，才是一个确定的整体。部分是_______的部分，没有整体也无所谓部分。B、二是______________。整体的变化影响部分，部分的优劣也会影响整体。特别_______________的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。、整体与部分还是

3、____________的，且________________。（2）理解整体和部分关系的意义（方法论）①树立_________________思想。做法是从整体出发，在整体上选择最佳行动方案，实现最优目标。像人们常说的，“两利相权取其重，两害相权取其轻”就是选择最佳方案的形象比喻和说明。②是_________________，使___________得到最大发挥。二、掌握系统优化的方法（1）系统及其基本特征①含义__________________________________________。②基本特征____________________________

4、__________________。（2）系统与要素的关系系统是由__________________构成的统一整体，要素是_____________的部分。是作为整体的组成元素、因素、方面、部分而存在。（3）掌握系统优化方法的要求①_________原则整体性原则是系统优化方法的核心。系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能；它要求人们对事物的属性的认识进入“整体性”的认识，从而开拓了对事物整体性研究的新领域。②_________原则有序性原则认为系统内部诸要素之间的相关性有一定的规则，而不是杂乱无的，系统内部都具有层次等级式结构，系统的各要素总

5、是按照一定的顺序和方向发生作用的。③__________原则系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和，从而为人们的认识和实践提供各种优化的方案。【巩固提升】【学习过程】【导学设计】1．“100-1=‘’被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因1％的错误导致•100％的失败。“100-1=0”蕴含的哲理是①部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质②整体统帅部分，部分的作用取决于其在整体中的地③整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败④整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用A①

6、②B．①④．②③D．③④2．整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。你对这里“一定意义上”的理解是A强调二者不能等同，但有共同之处D．二者是完全一致的．二者不属于同一范畴D．二者具有的特征是一样的3．“鲁有执竿入城门者，初竖执之，不可人，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：‘吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而人。’遂依而截之。”对上述办事方式，其哲学启示是A．坚持了一切从实际出发，是可取的B．割裂丁整体与部分的联系，是不可取的．重视了事物整体中的各个部分，是正确的D，强调了整体是有各个部分构成的整体4．北京城市发展将改变过去以城区为中心，向外扩

7、展的发展格局，而是规划建设通州、顺义、亦庄等11个新城。新城的发展可以疏解中心城区人口，集聚新的产业，带动区域发展，成为集就业、生活、娱乐功能为一体的新区，使北京城市建设有利于首都功能的发挥，有利于成为“宜居城市”。上述规划蕴含的哲学道理是A正确的认识于人们对事物各要素的科学分析D．人们思想认识的变化对事物发展起着决定性作用．部分以合理的结构形成整体，有利于整体功能的发挥D．整体与部分在一定条下是可以互相转化的．系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，它具有的特征是①整体性②有序性③复杂性和多样性④内部结构的优化趋向A．①③④B，①②③．①②④D．②③④

8、6．唐代韩