小学语文六年级人教版上册《唯一的听众》.ppt

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1、11唯一的听众“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”在我拉响第一支曲子前老人看到了什么？我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我

2、的心里洋溢着一种从未有过的感觉。一位极瘦极瘦的老妇人，静静地坐在一张木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……2.她一直很平静地望着我。3.她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……1.一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说……当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我时，仿佛在说……当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说……平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，说一说老人的心理活动，可选一两处说：思考：到底是

3、什么给了我动力，让我的心理和行动上产生了这么大的变化？这都是老教授的真诚、鼓励和无私帮助的结果。“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成千上万的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……我们认识了一位________的老教授。我知道：抓住对人物的外貌、动作、神态、语言、心理活动等方面的描写，感受人物的性格特点、品质。我想对老教授说：“___

4、__________________。”我想对小伙子说:“_____________________。”我更想对自己说：“____________________。”说一说：写一写：爱是世界上最美好的礼物，是最具感染力的催化剂，它能催人奋进，从而获得成功。请同学们联系自己生活实际，写一写生活中鼓励帮助你走向成功的人。再见！谢谢各位聆听！