校园常见传染病的防控.ppt

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1、校园常见传染病防控传染病基础知识传染病是感染性疾病的一种特殊类型，归类于感染病。是由传染源携带的病原体，通过一定的传播途径进行播散的疾病。传染病的流行应有三个环节：传染源、传播途径、易感人群39种法定传染病：甲类：2种（霍乱、鼠疫)乙类：26种（麻疹，病毒性肝炎、肺结核、伤寒副伤寒、乙脑、流脑等)丙类：11种（流感、风疹、手足口病、流行性腮腺炎、急性出血性结膜炎）非法定传染病：水痘传染病基础知识传染病三环节指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物。包括病人、病原携带者和受感染的动物。有症状，没症状都可能成为传染源。传播途径传染源传染源易感

2、人群TEXTHERETEXTHERETEXTHERE易感人群→新的传染源传播途径病原体进入体内的方式：口、鼻、眼、皮肤、血液、母婴传播等校园常见：空气、飞沫经鼻腔；手-口；手-污染物；公共物品污染等易感人群可能感染一种疾病的都可以称为易感人群。人类对传染病普遍易感。不同人感染同一传染病的风险、感染后的结果不一样，同一人多次感染同一传染病的临床表现也可能不一样常见状态：轻症/重症/隐性感染/病毒携带状态所有传染病的防控原则都是一致的隔离晨检早发现、早报告、早诊断、早治疗…预防性消毒开窗通风发病班级消毒隔离集体活动错峰或暂停洗手…疫苗接种预防性服药增强

3、自身免疫力…传染源传播途径易感人群通用措施针对多种传染病的通用措施特异性措施针对某种传染病的特定措施控制切断保护会传染吗？手足口病水痘/带状疱疹病毒性肺炎流行性病毒性感冒病毒性腹泻猩红热疱疹性咽峡炎会传染吗？急性胃肠炎细菌性肺炎普通感冒（上感）细菌性腹泻慢性扁桃体炎支气管炎过敏/湿疹/哮喘问题思考：你觉得以下哪些疾病会传染？校园常见的传染病校园常见传染病的特点病种相对集中，绝大多数流行规律比较清晰，可防可控病情相对较轻，一旦控制不好容易播散蔓延，形成暴发或连绵不绝疫情爆发会影响正常教学，引起恐慌、造成不良的社会影响8传染病校园常见传染病的两大风险及

4、防控目标暴发/流行短期内出现大量患儿，产生一系列冲击波疫情控制不住，连绵不绝散发重症化极小部分抵抗力弱的患儿感染后会出现重症表现，需要住院治疗，可能留下后遗症，甚至死亡不是为了消灭校园的传染病，短期内几无可能少生传染病：通过科学预防尽量减少重症病例：通过自我病情观察、科学就医诊治尽量减少发生暴发疫情：通过规范报告、落实防控工作在保证传染病得到控制前提下，尽可能减少对教学秩序的影响防控的目标9四大天王五朵金花诺如流感手足口病水痘猩红热疱疹性咽颊炎肺结核流行性腮腺炎急性充血性结膜炎常见，容易造成聚集或暴发比较常见，散发、小规模聚集为主诺如1.突然暴发，

5、措手不及2.污染传播：病毒容易传播，呕吐物处置不当，人为造成疫情播散主要特点对症处理、补水为主治疗原则暂无疫苗来也匆匆去也匆匆疾病性格上吐下泻：儿童呕吐为主，成人腹泻为主；一般症状轻，可以自愈主要症状1.呕吐物覆盖+消毒+通风+洗手2.采样（患者+关键岗位工作人员）控制要点肠道病毒需要反复强调的点没有按要求消毒而直接用拖把清理，产生的气溶胶将加速诺如病毒扩散，形成拖到哪里感染到哪里的现象。抹布未消毒后混用围观者被感染护理者被感染12学校一旦发生不明原因呕吐要立即覆盖呕吐物将学生带离污染区域，患病同学到医务室就诊排查，通知保洁人员到现场按要求进行消毒

6、清洁处置。流感1.病毒变异快，亚型种类多，快速播散/严重影响教学秩序2.免疫屏障不易形成，可以反复多次感染，而且全年龄段均可发病主要特点对症处理、抗病毒治疗（奥司他韦等）治疗流感疫苗（每年接种1次秋季）疫苗善变，下手没轻没重疾病性格高热+咽痛/咳嗽+浑身乏力+肌肉酸痛主要症状1.患者隔离(多数未被诊断为流感)2.每年接种流感疫苗3.疑似流感病例居家隔离48小时控制要点流感病毒H1N1,H3N2,B-y,B-v…需要反复强调的点心肌炎肺炎脑炎鼻窦炎中耳炎2.师生同时中招；互相传染141.早诊断早治疗休息至彻底痊愈，不要带病坚持，落下病根3.建议每年接

7、种流感疫苗手足口病1.传染性强影响教学秩序2.病毒有20多种，疫苗能预防的是其中最严重的1种(EV71)，流行毒株也会因此发生变化3.重症患者病情危重可能危及生命主要特点皮肤护理/营养/关注重症风险治疗EV71疫苗（5岁以下接种2剂）疫苗百里挑一，怒发冲冠疾病性格1.轻症病例：发热+手足口部皮疹2.重症病例：脑部、肺部等并发症主要症状1.晨检+通风+消毒+洗手2.关注重症及时治疗3.疫苗接种控制要点肠道病毒EV71,CA16,CA6,CA10…需要反复强调的点持续高热不退心跳/脉搏〉140次精神萎靡、呕吐、易惊、肢体抖动、无力、站立或坐立不稳等呼吸

8、明显增快、减慢或呼吸动作异常出冷汗、四肢发凉、皮肤花纹（1）重症病例（1%）及时就医以免病情延误（2）消毒不彻底，隔离不到