《如何阅读一本书》心得.doc

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1、1、读书贵不在多（轻量），贵在精（重质）。贵在从每一本书中最大限度的汲取营养，丰富自己的知识，阔展自己的视野，活跃自己的思想。如果我像一般人一样读那么多书，我就跟他们一样愚蠢了。——霍布斯2、本规则暂时仅适用于西方文化和书籍。3、阅读分为四个层次：（1）基础阅读（elementaryreading），要问的问题是：这个句子在说什么？（2）检视阅读（inspectionalreading），也叫系统化的略读（skimmingsystematically）要问的问题是：这本书在谈什么？（3）分析阅读（analyticalreading）,是一种

2、全盘、完整、优质、以理解为目的地阅读。（4）主题阅读（syntopicalreading），也叫比较阅读（comparativereading），是一种主动的、最花力气的、最有收获的阅读。4、基础阅读的四个阶段：（1）阅读准备阶段（readingreadiness）（时间上从一个人出生开始，直到六七岁为止），这个阶段的准备工作包括：①身体上的准备，包括良好的视力和听力；②智力上的准备，具备起码的认知能力，以便能吸收与记住第一个字及组成这个字的字母；③语言上的准备，包括口齿清晰，能说出一些正确的句子；④个人的准备，包括能与其他伙伴一起学习的能

3、力、保持注意力、服从等等。（2）阅读开始阶段，这个阶段的工作包括，学习阅读一些简单的读物，掌握一些基本的阅读技巧，比如字句的使用、词句的含意、字句的发音等等。（3）快速建立词汇能力阶段，该阶段的方法是从上下文所提供的线索中，“揭发”不熟悉的字眼。（4）阅读成熟阶段，即巩固提高阶段，该阶段的特征是精练与增进前三个阶段学习到的阅读技巧。一、论说性作品的阅读规则5、检视阅读的规则：（1）两个阶段：①第一个阶段是略读（skim），目标是发现这本书值不值得多花时间仔细阅读。方法是：一看书名，如果有序再看序，特别注意副标题，或其他的相关说明或宗旨或者作

4、者写作本书的特殊角度；目的是将这本书进行归类。二看目录，目的是掌握整本书的架构。三看索引（如果有），目的是大体知道一本书论及的议题范围。如果发现列举出来的某一条词汇很重要，至少要看一个引用到这个词汇的某几页内文。你所阅读的段落很可能就是个要点——这本书的关键点——或是关系到作者意图或态度的新方法。四看出版者介绍（如果书籍包装有书衣），目的是简要掌握一本书的主要内容。五看与主题相关的篇章（自己挑选），目的是初步掌握本书的主题。六是随手翻翻，看上一二段或者几页，目的是寻找一本书的主要论点，留意一本书的主题脉动。②第二个阶段是粗浅的阅读，方法是：

5、拿到一本书，从头到尾读一遍，读到不懂的地方可以作个记号，但不要停下来查阅相关资料，先粗浅地通读一遍再说，目的是基本掌握一本书的主要内容（粗浅阅读时，可以用左手或者右手大拇指、食指和中指并在不起，或者手拿一支笔一行一行地划着读，目的是强迫眼睛跟着你的大脑思维速度走，提高阅读速度。）。（2）两个基本功能：①会让你对自己想要研究的主题有个清晰的概念；②会简化你的书目到一个合理的程度。（3）在主题阅读中检视阅读技巧的应用：①先寻找与主题相关的书目；②检视书单上所有的书。（4）进行检视阅读时，要问自己几个问题：①这是一本什么样的书？②整本书在说什么？

6、③作者借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？在读完一本书时，可以在该书的空白处试着写下自己对以上3个问题的答案，也许自己的理解是错误的，但不要担心，重要的是写下自己的所思所想。6、阅读时，不就一味求快，而应该根据一本读物的性质与复杂程度，应用不同的速度来阅读（知道什么时候用什么样的速度是恰当的）。7、理解力，是比回答书本内容一些简单问题还要多一点的东西，是超越基础阅读层次以上的理解力。8、当你阅读一本书时，不要害怕略读或粗读，这种方法正是深入理解一本书的前提。9、在读一本书之前，一定要向自己提出4个问题：（1）这本书整

7、体上在谈些什么？一定要想办法找出书的主题，作者如何依次发展这个主题，如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。（2）作者细部说了什么，如何说的？要想办法找出主要的想法、声明与论点。（3）这本书说的有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？（4）这本书跟自己有关系吗？如果一本书给了自己一些资讯，一定要问问这些资讯有什么意义。为什么作者会认为知道这些事很重要？自己真的有必要去了解吗？如果一本书除了提供资讯，还启发了自己，那就更有必要去找出其它相关的、更深的含义或建议，以获得更多的启示。在读完一本书时，可以在该书的空白处试着写下自己对以上4个问题的答

8、案，也许自己的理解是错误的，但不要担心，重要的是写下自己的所思所想。10、在阅读一本书时，一定要养成提出以上4个问题的习惯。只有这样，才能成为一个对阅读有自我要求的阅读者，读书才