《文化创新的源泉和作用》教案

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1、《文化创新的源泉和作用》教案《化创新的泉和作用》教案一、【教学目标】：1、知识目标理解：(1)化发展的实质就在于化的创新。(2)化创新推动着社会实践的发展，推动着民族化的繁荣分析：通过分析社会实践对化创新的作用和化创新对社会实跋的作用，完整地把握二者之间辩证统一的关系2、能力目标(1)能够通过列举事例说明社会实践对化创新的作用(2)能够举例说明化仓情识寸推动社会实践和民族化繁荣的作用3、情感、态度、值观目标感悟化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生在各个领域勇于创新的热情。二、【教学重难点】：化创新的意义《化创新

2、的泉和作用》教案导入：化发展的实质在于化创新三、【新教学】：（一）化创新的实质（是什么）v◇探究一：结合材料分析化创新与社会实践的关系？《采茶舞曲》被联合国科教组织作为亚太地区优秀民族歌舞保存起，成为中国历代茶歌茶舞得到的最高荣誉。《采茶舞曲》原曲诞生记：198年春天，周大风随团奔赴盛产茶叶的泰顺区展演，并为创作采风。演出之余，为了寻找创作灵感，他常与当地村民一道上采茶。云雾飘渺的峦、泉水丁冬的溪流、欢声笑语的采茶人轻轻吟唱的曲调，都深深地触动了这位年轻的音乐家。月11日晚，他通宵未眠，一气呵成创作出了了反映采茶生产的《采茶舞曲》。

3、◇堂探究：(1)采风活动与化创新有什么关系?(2)采风活动对于化创作可以起到哪些作用?◇探究提示：(1)中国世纪大采风活动多年受到党中央和国家领导人的重视和支持，江泽民同志曾两次写信关心鼓励采风活动这一善举，说“采风活动是一很好的事情。只要我们真正投身人民群众，坚持改革开放和现代化建设的伟大实践，深入体验当代中国发展和进步的历史进程，就一定能不断创作出无愧于我们这个伟大时代的优秀作品。希望你们再接再厉，把采风活动深入持久地开展下去”。这样，有助于化创新。(2)中国世纪大采风活动以“三贴近”精神为指导思想，倡导全国的媒体和宣传机构，号

4、召全国的作家、诗人、电视人、摄影家、书画家、新闻工作者和经济科学界的专家学者，加盟大采风活动，深入基层调查研究，创作出反映世纪中国时代强音的优秀作品；弘扬经济建设中涌现出的英雄模范人物、优秀单位，总结宣传他们的感人事迹和先进经验；交流探讨地方经济发展、实践全民奔小康的成功之路的有效途径；协助地方单位解决需要解决的部分实际困难。1．化发展的实质化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着化创新的意义。化发展的实质，就在于化创新。马克思主义创始人马克思、恩格斯亲自参加无产阶级的革命实践，他们总结了工人运动的历史经验，批判地继承了1

5、9世纪德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义学说的优秀成果，创立了马克思主义。马克思、恩格斯把辩证唯物主义运用于人类社会，创立了历史唯物主义的学说。马克思主义的诞生，就是化发展、化创新的典例。2化创新与社会实践的关系①社会实践是化创新的泉、动力和基础。推动社会实践的发展，是化创新的根本目的，也是检验化创新的根本标准。②化创新是社会实践发展的必然要求。化创新可以推动社会实践的发展。化于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。（二）化创新的作用（为什么）探究二：结合材料分析化创新的重要作用：《采茶舞曲》的完善及蝴蝶效应周总理

6、：《采茶舞曲》曲调“有时代气氛，江南地方风味也浓，很清新活泼，但有两句歌词要改（原词‘插秧插到大天亮，采茶采到月儿上’），插秧不能插到大天亮，这样人家第二天怎么干活啊？采茶也不能采到月儿上，露水茶是不香的。”为此，周大风到梅家坞体验生活，思考如何才能改好歌词。随着岁月的沉淀和阅历的增加，歌词几经修改后，最终被群众认可，唱得愈发顺口，风靡全国。浙江的茶农在采茶时总会情不自禁的哼唱《采茶舞曲》，精神上得到片刻的放松，更好地投入劳动当中。同时，《采茶舞曲》让更多的人了解浙江茶化，促进了浙江茶的热销。为什么进行化创新？必要性：①化创新是社会

7、实践发展的必然要求，创新是化富有生机与活力的重要保证。重要性：②化创新推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，是化创新的根本目的，也是检验化创新的根本标准。③化创新能够促进民族化的繁荣。化创新，是一个民族的化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。（三）化创新的主体常言道：眉头一皱，计上心。有人认为：化创新自作者的灵感，主要靠化创作者的的聪明才智。此事你怎么看？《化创新的泉和作用》教案◇堂练习：1．苏轼在《石钟记》一中就士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因时提出：“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。”这告诉我们()A．实践是认识

8、发展的动力B．实践是认识的．认识正确与否只能通过实践检验D．一个人要有所知，必须要亲自去实践答案：B解析：对“钟声”产生原因的认识，士大夫之所以“莫能知”，是因为“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”，即没有实践，所以B项应选。题干未涉及