英语给题作文写作五步曲.doc

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1、英语给题作文写作五步曲(2011-11-2716:46:10)转载▼标签：杂谈英语给题作文写作五步曲英语给题作文写作的分析与写作(1)----英语给题作文写作的写作方法---“五步曲”英语给题作文写作旨在训练学生对所学语言知识的实践应用，特别是测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力的必考题型，也是高考中重要且难度较大的题型，所占分值为30分，要在30分钟内写出80－120个词左右的短文。学生在做英语给题作文写作题时，得分率较低，卷面普遍存在的缺点：①文不对题（文体格式不规范）；②离题太远（抓不到要点，该说

2、的不说，不该说的说的太多）③词不达意（有的甚至用汉语标注或留空）④病句太多（时态、语态、人称、数等语法）⑤卷面不工整（字迹潦草、乱涂改、添插箭头满篇飞）。如何指导学生克服上述缺点，少犯错误，提高该题的得分率？笔者通过对近几年高考英语给题作文写作题分析，结合多年的教学实践认为，采用“五步曲”，是提高英语给题作文写作题分数有效的方法。第一步：审清题目，明确体裁，掌握格式学生的英语给题作文写作往往存在不讲究逻辑、文体和格式的现象，所以很有必要让学生明确常见的几种文体和格式。就中学阶段，最常见的文体有：应用文(书信、

3、通知、日记、便条)、记叙文和说明文。近几年NMET英语给题作文写作内容题材不外乎上述三种文体。我们知道：中学教材的内容，涵盖了所有体裁，教师应该结合课文，分类按题材归纳，详细介绍并具体指导学生掌握各种文体的写作特点及格式。若是记叙文，要弄清事件的时间、地点、人物、原因和结果；若是说明文，要了解说明的主旨以及说明的顺序；若是以图画形式提供情景，即看图作文，首先应看懂每幅图的意思，还要弄懂几幅图之间的关系。可从以下几个方面审题。1．审目的：英语给题作文写作试题一般都由“情景”和“要求”两部分构成。“情景”中包括所

4、写材料的目的、对象、时间、地点、内容等，一般在英语给题作文写作题的前半部分。“要求”一般在后半部以“注意”形式给出。“目的”即写作目的---就是在题干中要求考生写一篇什么样的短文或说明一个什么样的问题。它不同于文体，但与文体息息相关。每一篇英语给题作文写作试题都有此目的假设，这是《考试说明》明确规定了的。目的假设是为了表明英语环境的真实性，测试你在某一个环境中是否具备运用英语语言的能力。写作目的一般在假设部分明确给出，例如“让你写一份…”、“请你写一个…”、“给…写…”、“为…写…”等等。具体形式常见的有：日

5、记、书信、材料、新闻报道、目击证言、活动经过、通知、便条、简历、申请、介绍说明等等。如：NMET2000试题中“你目击一起交通事故，警察局让你写一份材料，报告当时的情况。请根据下列图画写出报告”，在此假设环境中目的即为：写一份目击材料报告。2．审对象　审查英语给题作文写作题干中所隐含要求的读者对象和撰写人，即弄清此篇文章是“由谁写给谁”的。写稿人是谁一般都明确给出，给出形式一般是假设环境中的“某人”，如“假设你是李华”。而读者对象一般没有明示，要考生自己去揣摩，如NMET2000中“你目击一起交通事故，警察局

6、让你写一份材料，报告当时的情况”。在此假设环境中对象即为：警察局。也就是说你写出的报告是给警察们看的，这决定了你在组织语言材料时不要用文学性描述，不要过多描写风景、心情和感谢，也不需要你评论谁对谁错，更不需要你大发感慨；只需把事实经过描写清楚就可以了。3．审文体英语给题作文写作的体裁一般有三大类：记叙文、说明文和应用文。具体形式有便条、日记、口头通知、英语给题作文写作、书信；人物、事物、情景故事的描写；看图写话；缩写、扩写、改写等。审题时要审清文体，避免出错。如1994年的考题是写一篇广播通知。要按口头通知的

7、文体写，写成书面通知的形式则会失分。审文体时，应注意：（1）仔细审题，看清题目要求与注意事项。（2）确定文章类型,如是记叙文,一般用过去时,如是说明文,主要用现在时.（3）看全内容要点，主要内容缺一不可。　　（4）尽量写草稿，实在没时间也要写一个简略题纲。　　（5）用你见过的句型来写，不生造中国式的英文。　　（6）写好首句尾句，注意关联词语的使用。　　（7）记叙文注意who,what,where,when,which,why,how　　（8）议论文注意论点论据.　　（9）可适当使用复杂结构和新颖词汇，但应以准

8、确传达意思为第一原则。（10）书写规范，卷面整洁也要重视。　　（11）一般十句话即可达到字数要求。（12）写完后要以短文改错的精神复核全文。4．审要求英语给题作文写作题都附有“注意”一项。实际上是命题人对考生在解题中提出的要求，要十分重视。如1997年英语给题作文写作要求叙述必须用第一人称，但不少考生没有以第一人称I的口吻表达，这样要从原得分中扣除7分，十分可惜。5．审要点　审清题意后，把要求表达的