体验式培训课件 小组建设.ppt

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1、全国教师培训基地体验式培训2011年3月●深圳龙岗高效课堂体验式培训之小组建设体验式培训三部曲序曲：小组热身主题曲：高效课堂小组建设尾声：体验分享小组热身序曲教师对组长进行培训、组长亮相展示序曲：小组建立过程性评价（组间互评）组序组长亮相1分组名1分组徽1分组训口号1分内容阐释声音气势2分才艺2分整体创意2分总分10分一组二组三组四组五组六组七组八组班旗的故事每当我班有大型活动举行时，走在最前面的总是一面鲜艳的旗帜。那是我们的象征，我们的班旗。我们班成立于初二上学期，然而直到初三，班级的各项制度才逐渐建立并完善起来，我们的班旗

2、也正是那时设计并制作的。、在班旗悬挂起来的那一天，正是我当值日班长。因此，这面旗是我和其他两名同学亲手悬挂在教室的后墙上。鲜艳的红旗顿时将教室映照得熠熠生辉。众多他班的同学都在后门上观看。当晚，我将这件事记录在班级日志——《卓越的足迹》上。在我写这几行字时，仍不时有人在观赏我们的旗帜。我顿时感到责任的重大：既然我们已向全校公布了我们是卓越班，我们就必须做出卓越班的样子来，我们不仅要以旗帜更要以行动体现我们的卓越！班旗设立后不久，便是我们的第一次野营拉练，也是我们的班旗第一次向社会公布的时候。我们亲眼看到，神圣而又庄严的班旗就竖立

3、在我们的前方！爬乔山时，老师带着两名旗手来到了山顶，将旗帜竖立在顶峰上，让我们有了目标；在最后行军的途中，望见依然飘扬在前方的班旗，便又有了前进的力量。在十三个小时，六十五公里的行军途中，班旗始终不倒，给了我们希望与勇气。高一，我们班成为了三十二班。改名后的班旗仍悬挂在教室的后方。他提醒着老师们：我们是卓越的，请用最高的标准要求我们，使我们更加卓越！第二次野营拉练的途中，我多次充当旗手。每当我手中举着旗时，总觉得浑身的疲劳一扫而空。其实我也说不清原因，也许是因为挑起了班旗，肩上便有了责任感，感觉到自己挑着的不仅是一面旗帜，而是整

4、个班级的荣誉。身为一个旗手，怎能让自己的班旗倒下？于是就充满了力量，去全力以赴。仍就是依靠着班级带给我们的力量，我们完成了第二次野营拉练，成功返回学校。野营拉练结束后，由于种种原因，班旗始终没有再挂上去。归来的第二天，一走进教室，便觉得心中空荡荡的。因为后墙只看到了一面墙壁，光秃秃的，而不是那面鲜红的班旗。正是这种失落感，我才突然认识到：这面班旗在我们心中已有了很大的份量，我们的班级已与我们密不可分。就这样，我们发现，我们早已离不开我们的卓越班，什么也代替不了它在我们心中的份量。高效课堂小组建设主题曲学习目标：1.通过学习《高效

5、课堂小组建立与建设》学习材料，能够解释并说明小组划分的基本原则和划分依据；2.通过阅读学习材料和参与课堂体验式培训，能够学会独立操作完成班级小组的建立；3.通过小组讨论交流，总结归纳加强小组建设的有效策略和具体办法；4.通过学习材料和课堂实践，初步学会课堂评价的基本操作办法。5.通过参加“体验式”培训，亲身感受学习小组在高效课堂上发挥的重要作用和团队合作的意义。独学（约20分钟）：阅读学习材料，独立完成导学案上会做的题目，注意有关要求。并就存在问题用双色笔标注或列出。展示互动环节展示：1.展示过程中要求展示的学员声音洪亮、脱稿、

6、语言简练、到位。2.展示语言规范（建议）：“下面由我们X组为大家展示，我们展示的是第X题，……，我的展示完毕，请大家点评，谢谢！”点评：1.声音、语言（同上）；2.点评后可以同时表达个人观点，言简意赅；3.其他学员：注意倾听、思考，关键内容做好笔记，可以补充说明、不明白的地方及时提出。质疑：问题要有针对性，有讨论的价值。按人次加分记入本组考核。颁奖分享体验尾声全国教师培训基地中国教师报全国教师培训基地