郴州市普通中小学日常管理规范(试行)

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1、郴州市普通中小学日常管理规范（试行）一、行政管理规范1、坚持依法治校。全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。认真执行教育法律法规和教育行政部门的指示、规定，按时完成各项工作任务，自觉接受指导、监督和检查。坚持重大事件请示、报告制度。2、实行校长负责制。中小学校长对学校工作全面负责，分管领导具体负责。合理设置学校工作机构，科学设置岗位，制订各类人员的工作职责，实行岗位目标管理。按规定聘用人员，严禁安排无任职资格的人员担任教育教学

2、、管理及服务工作。3、实行民主决策和管理。建立民主管理、科学决策的组织机构，规范决策程序。充分发挥教代会的职能，学校重大事宜必须由行政会研究后交教代会讨论通过或决定。充分发挥党组织在学校工作中的政治核心作用、工会的民主参与和民主监督作用。坚持校务公开制度，如学校招生、收费、财务收支、基建招投标、大宗物质采购、职称评聘、评先评优、贫困学生资助等及时公开，接受师生和社会的监督。124、完善学校规章制度，加强档案资料管理。学校有近、中、远期办学规划，各项规章制度健全，有年度、学期、月、周工作计划和日工作安排。平时工作

3、有布置、有检查、有记录、有总结。学校有档案室和档案柜，各类档案资料齐全，建档及时规范，分类存放，充分发挥档案资料的使用效益。有条件的实行微机管理。档案管理人员变动，移交手续及时。5、坚持工作例会制度。每周召开一次行政会、一次班（年级）主任会议、一次政治业务学习，间周召开一次教研组长会议，每学期召开一次教代会（规模小的学校召开全体教师会议）、应举行开学典礼和休学（毕业）典礼。凡是会议都应有会议记录。6、建立学校领导值班制度。学校领导要坚守工作岗位，轮流带班值周，定点联系年级组、教研组和村小等。中心校校长要定期检查

4、，每月深入村小检查工作4次以上。二、德育管理规范7、建立健全德育工作机制。坚持育人为本，德育为先，认真贯彻落实《小学德育纲要》、《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》，把民族精神、理想信念、道德素质、文明行为习惯、良好心理品质作为学校德育的主要内容。大力推进中小学德育整体建设工程，加强德育工作队伍建设，加强班主任工作，德育工作有计划、有总结，措施具体，责任到人，做到教书育人、管理育人、服务育人。8、加强德育常规工作。坚持升降国旗制度，国旗要合乎规格，无破损、无褪色、无污迹，旗杆直立，位置适宜。每周星期一举行升

5、旗仪式，升旗时要唱国歌，并进行国旗下讲话。结合重要节日、纪念日，开展多种形式的庆祝、纪念活动。每月至少组织学生参加一次班、团、队主题教育活动，每学期开展一次法制教育、禁毒教育、国防教育等专题讲座，每学期举行一次德育工作经验交流会。9、加强学生行为规范养成教育。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，12使学生养成良好的行为习惯。广泛开展讲文明、讲礼仪、讲诚信等主题教育活动。每学年（期）评选一次“三好”学生、优秀学生干部和优秀共青团员（少先队员）以及先进班集体。10、加强校园

6、文化建设。建立和完善学校制度文化、物质文化、精神文化和活动文化。学校有体现办学特色的校风、教风、学风。办好宣传栏（墙）、黑板报、墙报并定期更换。乡镇以上中小学校要办好校园广播（电视）站（台）、学校网站（页）。无暴力、凶杀、色情、恐怖、迷信的图书报刊、音像制品在学校中传播。把学校建成社会主义精神文明基地。11、建立学校、家庭和社会三结合德育工作网络。有一个以上爱国主义教育基地、青少年科技活动基地、劳动实践基地。办好家长学校，家长学校要有牌子、有教师、有场地、有教材、有活动记录。每学期至少召开一次家长会。争取当地党

7、委、政府和社会各界的支持，为未成年人健康成长创造良好社会环境。三、教学管理规范12、严格执行课程计划。严格按照国家和省级教育行政部门颁布的课程计划、课程方案，编制课程表、课外活动表，开齐课程，开足课时，不得随意增减、变更课程、课时，不得随意提前结束新课。严格按照国家和省级教育行政部门颁布的课程标准，确定教学内容和要求。若遇特殊情况，学校需调课、停课或放假的，一天以上三天以内的，必须报县（市、区）教育行政部门批准；三天以上的，必须报市教育行政部门批准；耽误的课时必须及时补足。1213、合理安排学生作息时间。严格控

8、制走读生每天在校活动总量,小学不超过6小时,中学不超过8小时。禁止利用课余、晚上和节假日安排学生成建制补课或上新课，切实减轻学生过重的课业负担。严格控制学生课外作业总量。小学一、二年级不留书面家庭作业,其它年级不超过1小时;初中各年级不超过1.5小时,高中各年级不超过2小时。14、规范办学行为。严禁举办或变相举办重点班，学校要实行均衡编班，均衡配备科任教师，保障学生公平接受教育的权利。