郴州市中等职业学校日常管理规范

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1、郴州市中等职业学校日常管理规范郴州市教育局郴教发〔2011〕11号 郴州市中等职业学校日常管理规范（试行） 一、行政管理规范1、坚持依法治校。全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，全面实施素质教育，在对学生进行高中层次文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求实施职业道德教育、职业知识教育和职业技能训练，培养与我国经济、社会发展要求相适应，具有综合职业能力，在生产、管理、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。认真执行教育法律法规和教育行政部门的指示、规定，依法制定学校章程，按照章程自主办学，自觉接受指导、监督和检查。坚持重大事件请

2、示、报告制度。2、实行校长负责制。中等职业学校校长对学校工作全面负责，分管领导具体负责。新任校长应当经过岗前培训，持证上岗。校长需按照学校章程履行在学校发展规划、行政管理、教育教学管理、人事管理、财务管理等方面的责任、权利和义务。3、实行民主决策和管理。建立校长全面负责行政工作、党组织保障监督、教职工民主参与管理的内部管理体制。结合自身发展实际，合理设置内部管理机构，建立共青团、学生会组织和工会组织。民办学校实行理事会或者董事会领导下的校长负责制。坚持校务公开制度，学校招生、收费、财务收支、基建招投标、大宗物资采购、职称评聘、评

3、先评优、贫困生资助、人事安排等及时公开，接受师生和社会的监督。4、完善学校规章制度。学校有近、中、远期办学规划，各项规章制度健全。有年度、学期、月、周工作计划和日工作安排。平时工作有布置、有检查、有记录、有总结。每周召开一次行政会、一次班主任会议、一次政治业务学习，每学期召开一次教代会，应举行开学典礼和休学（毕业）典礼。凡是会议都应有会议记录。5、建立学校领导值班制度。学校领导要坚守工作岗位，轮流带班值周，定点联系班级、专业部和教研组。二、教师管理规范6、科学设置各类岗位。按照人事管理规定，公共基础课教师和专业技能课教师保持合理

4、比例，实行固定岗位和流动岗位相结合、专职岗位和兼职岗位相结合的岗位管理办法，逐步提高同时具有教师资格证书和职业资格证书的“双师型”教师比例，不断优化教职工队伍结构。7、实行教师聘任制。依法依规科学制定学校教师聘任管理制度和具体管理办法，按照公开、平等、竞争、择优的原则，在定员、定岗、定责的基础上聘任、解聘或辞退教职工。根据需要通过“特岗、特聘、特邀”等形式，向行业组织、企业和事业单位聘任专业课教师或实习指导教师。8、加强教师培训工作。制定教师和教育管理干部培训计划，安排教师培训经费，积极组织开展业务学习、校本培训、交流培训、上派

5、下挂等继续教育活动，并做好考核和登记工作。建立教师到企业实践制度，专业技能课教师、实习指导教师每两年应当有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践。9、建立教师考核奖惩制度。每学年评选表彰一次优秀教师、优秀德育工作者、优秀班主任等。建立健全教师专业发展档案，内容包括：个人基本情况登记表、学习进修证明材料、个人教学计划和总结（含论文、著作）、师德考核材料、出勤情况、教学成绩统计、奖惩材料、年度综合考核表等。10、加强师德师风教育。严格遵守教师职业道德规范。不向学生推销商品，不向学生和家长索要财物，不参与黄赌毒、封建迷信、非法集会和邪

6、教活动。实行不定期抽查和定期检查制度，并有检查记录。三、教学管理规范11、严格执行课程计划。实行校企合作、工学结合的人才培养模式，坚持专业教育与生产实践相结合。严格按照教育部和省教育厅颁布的课程计划、课程方案、编制课程表，开齐课程，开足课时。按照《中等职业学校专业目录》设置的专业，应由学校主管部门同意、市教育局核准、报省教育厅备案。设置《中等职业学校专业目录》外专业，必须严格按照教育部的规定执行，由省教育厅核准，报教育部备案。学校应当与行业企业紧密合作，共同建立专业建设委员会和专业教学指导委员会。12、规范教学过程管理。建立健全

7、教学质量监控与评价制度，有部门专门负责教学督导工作，定期组织实施综合性教学质量检查。抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节。学校要每月开展一次“四查”（查备课、上课、作业批改、听课笔记）工作，并将检查结果记入教师业务档案。13、加强教研教改工作。学校应当设立教学研究机构，加强教研和科研工作，积极组织教师参与国家和地方的教研活动。落实校本教研制度和听课、评课、赛课制度。积极开展科研项目或课题研究，解决教育教学中的重点、难点问题。14、抓好校内外实习实训基地建设。建立健全学生实习就业管理制度，抓好学

8、生校内实习、校外生产实习和校外顶岗实习，学生在校外生产实习期间，必须为学生办理生产实习保险，切实保证实习质量，学校有专门部门负责管理，实行顶岗实习跟踪管理制度，制定校内外实习实训基地发展建设计划和建设经费。四、德育管理规范15、建立健全德育工作机制。学校应当成立