电子技术教学课件作者顾海远讲义电子小产品制作项目--教案八路抢答器的原理与组装.doc

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1、山东工业职业学院教案首页授课日期班级课次编定月日课题八路抢答器的原理与组装教学目的:1、通过抢答器的组装，加深对编码器、数码显示器和数码显示译码器知识的掌握。2、掌握小型电子产品的制作方法。3、掌握电子产品调试方法。教学重点、难点：重点：八路抢答器的原理与组装技术。难点：八路抢答器原理中锁存信号的产生。教学措施（课型、教法、教具、参考书）：课型：新课讲授教法：讲练结合，制作为主课外作业（复习、练习、预习）：复习，组装完成八路抢答器教学后记：这个内容需要焊接的元器件较多，因此焊接组装、调试和考核需要4节课的时间山东工业职业学院教案用纸一、八路抢答器原理图二、八路抢答器工作

2、原理1、S1-S8是抢答按钮，S9是复位按钮。2、S1-S7、D1-D12和R1-R3组成了3个或门，用以对二进制数000-111进行编码，S8对二进制数1000进行编码，按钮不按时，相应或门的输入端为0，S1-S8均不按时，DCBA=0000，按钮按下时，相应或门的输入端为1，同时使555构成的多谐振荡器工作，发出声音；S9控制译码器的消隐（熄灭）输入端，用于复位。3、锁存信号的产生D13、D14和R5也组成一个或门，其输出端接到CD4511的LE端，作为锁存信号，用以控制CD4511正常译码（这时LE为低电平）或锁存（保持（hold），定格，禁止译码，这时LE为高电

3、平）。锁存信号的产生来自或门电路的输入端，即D13、D14两二极管的阳极，这要从8字块数码显示器的字形0-8进行分析，从而确定abcdefg各段电平的高低情况。数字2、3、4、5、6和8均用到g段，g段通过D13使或门输出LE为高电平，从而产生锁存信号（数字为0时，因g段为低电平，故不产生锁存信号）；数字1和7的共同特点是b段是高电平，d段是低电平，从而使三极管9013截止，集电极输出高电平，通过D14使或门输出LE为高电平，从而产生锁存信号；而数字为0时，因g段为低电平，同时b段和d段都是高电平，三极管9013饱和导通，集电极输出低电平，这时或门输出LE为低电平，故不

4、产生锁存信号。山东工业职业学院教案用纸4、复位电源、R4和按钮S9组成复位电路，其输出信号去控制CD4511译码器的消隐信号LE。当按钮S9不按（或松开）时，其输出信号使LE为高电平，译码器正常译码；当按钮S9被按下时，其输出信号使LE为低电平，译码器消隐，这时8字块数码显示器什么也不显示。三、组装(用一个小时可组装完—2014.6.16)1、先安装连接线J1～J5，再安装小个头的二极管和电阻，要卧装；2、后安装集成电路、按钮、电容、三极管和七段LED数码显示器等；3、注意二极管和电解电容的安装极性；也要注意集成电路和数码显示器的安装方向。4、用手机拍下已安装好的八路抢

5、答器实物照片，参照组装。