说明文档说明文档-朱纯燕1.docx

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1、《圆的认识》课件制作说明朱纯燕一、本课件制作及运行1、制作工具：powerpoint20102、运行环境：Windows7/8/95/98，请用PowerPoint2010以上版本播放二、制作思路：（一）、课件制作的目的1．创造生动、有趣的学习环境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。“兴趣是最好的老师。”如果学生对一节课感兴趣，他就会自发地把自己所有的精力都投入到课堂学习中。这样也可以达到良好的学习效果。本课件集图像、动画、视频于一体，充分吸引了学生的注意力，让学生在生动、有趣的环境中学习。2．呈现传统教学无法呈现的教学过程，顺利突破教学重难点，有效达成教

2、学目标。本课是一节关于圆的认识的课，需要学生直观地感受用圆规（或圆钉+铅笔+绳子）画圆的方法和过程，能够利用圆规等工具制作圆，体验数学工具的优越性和实用性，提高学习数学的兴趣。传统教学教具简单、抽象，学生难于理解，不利于充分掌握和理解圆的知识，影响空间观念的发展。本课件通过演示，让学生直观感受到了这些抽象的知识，进而很好地达到教学目标，突破重难点。（二）、课件具体操作说明第1张：封面。出示本课课题：圆的认识（人教版六年级上册第四单元第一节）；幻灯片的下方是导航条：情境导入、探索新知、课堂小结、游戏练习以及课外扩展。第2张：页面左上角采用隐藏式目录贯穿整个课件，可以

3、跳转至相应环节。有两个按钮，点击可以开启和关闭背景音乐，另外一个可以退出课件。再上面是左右翻页按钮。情景导入。通过触发器实现点任性小图看大图，直观地展示生活中常见的形状为圆的图片，让学生理论联系实际，对圆有初步认识，体会“数学知识服务于生活”的应用价值，同时激起学生强烈的求知欲望，引起急欲知下文的探究兴趣，从而自然的导入新课。第3-12张：探索新知。（1）第3-5张：通过动画展示用圆钉+铅笔+绳子、圆规画圆的过程，是学生视觉上的感受，直观地体会圆的制作过程，对圆有了进一步认识，以便与后面探索圆的性质埋下了伏笔。（2）第6张：通过提问，使学生思考:为什么固定圆钉和圆

4、规的一脚，它们对圆的大小起什么作用?引起学生探知欲望。（3）第7-11张：系统地学习圆的概念、圆心、直径和半径及其它们间的联系和区别。（4）第12张：用圆规画圆的步奏，并用动画展示过程，使学生更深刻地感受画圆的步奏。第13张：课堂小结。学生可以通过点击不同的模块查看具体内容，根据自己的实际情况进行高效学习。第14-18张：游戏练习。用小学生熟悉的动画人物进行虚拟游戏，进行游戏闯关。学生通过以上探究，掌握了圆的知识，结合游戏闯关题，寓教于乐，巩固所学，顺利突破本节难点。第19-21张：课外扩展。播放三段关于圆小视频，扩散学生的思维，同时培养学生独立思考、解决问题的能

5、力。第22张：封底。