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《（连云港专版）2020中考生物复习方案综合训练（06）试题.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、综合训练(六)(考试时间:45分钟 试卷满分:30分)题号一二总分总分人核分人得分一、选择题(请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项,每小题1分,共15分)1.依据图C6-1中甲~丁,下列说法错误的是( )图C6-1A.甲乙分别是植物、动物细胞结构示意图B.乙可能是人体成熟的红细胞C.丙是单细胞生物,它有细胞壁却没有成形的细胞核D.丁所示生物没有叶绿体,只能利用现成的有机物生活2.在观察人的口腔上皮细胞实验中,以下操作错误的是( )A.先在载玻片中央滴一滴清水B.用碘酒染色以便观察细胞结构C.用细准焦螺旋将视野中模糊的物像调至清晰D.将镜头组合为10×和10×的变为5×和10×
2、的,可看到更多的细胞3.俗话说“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”。决定这种现象的物质存在于( )A.细胞壁B.细胞核C.细胞质D.细胞膜4.某同学在进行“探究阳光在植物生长中的作用”实验时,先将植物放在暗室中24小时,再用一长条铝箔纸包住叶片的一部分,放置在阳光下4小时后,取下此叶片用酒精隔水加热,去除叶绿素,清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘酒,叶片颜色变化正确的选项是( )图C6-25.在图C6-3所示耳的结构中能够接受声波产生振动的是( )图C6-3A.①听小骨B.④听小骨C.①鼓膜D.④鼓膜6.如图C6-4所示,A袋中装有空气和菠菜,B袋中只装有空气,它们均放在暗处30小时左右
3、,然后分别将袋内的气体通入澄清的石灰水,现象分别是( )图C6-4A.浑浊、浑浊B.澄清、澄清C.浑浊、澄清D.澄清、浑浊7.在试管内加入2mL的食用油,再加入新配制的“X消化液”1mL,充分振荡后,置于37℃的温水中5min,发现食用油消失了。则“X消化液”成分最可能是( )A.唾液、胃液、胆汁B.胃液、胆汁、胰岛素C.胆汁、胰液、肠液D.胰液、唾液、胃液8.[2018·滨州]如图C6-5为玉米种子的纵剖面结构示意图。下列叙述错误的是( )图C6-54A.②③④⑤组成了玉米种子的胚B.滴加碘酒后变成蓝色的部分是①C.③将来发育成新植物体的茎和叶D.一粒完整的玉米粒是由胚珠发育来的
4、9.珍爱生命,安全出行,我国通过立法从2013年元月1日起,加大对闯红灯司机的惩罚力度。“红灯→感受器→神经中枢→效应器→停车”是司机看见红灯后的反应,有关分析正确的是( )A.该反射属于非条件反射B.光线进入眼球的顺序是瞳孔→角膜→晶状体→视网膜C.感受器、神经中枢、效应器构成了完整的反射弧D.该反射弧的感受器位于眼球内10.随着人口的不断增长,环境污染问题日趋严重。下列有利于减轻环境污染的是( )A.工厂将污水随意排放入河水中B.焚烧秸秆C.朋友间发电子贺卡代替纸质贺卡D.私家车接送上学、放学11.针对图C6-6说法错误的是( )图C6-6A.小麦蒸腾作用的水主要是通过气孔散失
5、的B.槐树白天进行光合作用,夜晚进行呼吸作用,都以二氧化碳为原料C.兔子听到异常声音竖起耳朵是防御行为D.向日葵可以影响周围的空气湿度,这属于生物影响环境12.伟大的母亲十月怀胎,孕育了幸福的你我他。图C6-7是胚胎在母亲体内发育情况示意图,下列有关人的生殖发育的叙述,正确的是( )图C6-7A.①是胚胎发育的场所,受精卵在①中开始分裂、分化形成胎儿B.②能输送卵细胞,是精子与卵细胞相遇结合成受精卵的场所C.③是主要的生殖器官,产生的生殖细胞中含有一对X染色体D.④是胚盘,胎儿通过④获得营养物质和氧并排出二氧化碳13.有些鸟类有迁徙行为,这是鸟类的本能,这种本能形成的原因是( )A.
6、鸟类的自卫B.鸟类寻找食物的需要C.鸟类对外界生活环境长期适应的结果D.有利于鸟类生殖14.“关注健康,珍爱生命”,促进青少年健康成长是现代教育的重要内容。近几年发生的禽流感是由病毒H7N9引起的,下列关于H7N9流感的认识或做法正确的是( )A.H7N9流感病毒是传染源B.H7N9流感未发现人与人之间的传染,所以不是传染病C.H7N9流感患者痊愈后,体内会产生针对此病毒的抗体,这种抗体的成分是蛋白质D.加强锻炼,养成良好的卫生习惯是预防传染病的重要措施,这属于切断传播途径15.下列关于生命起源与生物进化的叙述中,不正确的是( )A.生物的遗传变异和环境因素的共同作用,导致了生物的进
7、化B.生命进化的历程是由水生到陆生、由简单到复杂、由低等到高等C.米勒实验证明了在原始地球环境下,无机物可以形成构成蛋白质的简单有机物D.科学实验已经证明有机物在原始海洋不断积累,形成原始生命二、综合题(每空1分,共15分)16.(4分)2019年4月28日,北京世界园艺博览会隆重开幕。习主席与世界达成绿色约定,向全球发出绿色宣言:“我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境……”图甲是某校生态保护志愿者在研
