《具有“超级链接”功能的作品》案例分析

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1、《具有“超级链接”功能的作品》案例分析《具有“超级链接”功能的作品》案例分析一、教学目标知识与技能目标：1、熟悉超级链接的功能2、学会利用“动作设置”选项，制作本的超级链接3、学会利用“动作按钮”设置超级链接过程与方法目标：在教师的指导和组织下，学生通过阅读教材，动手尝试，自主探究学习在演示稿中设置超级链接的方法（本节主要针对利用“动作设置”和动作按钮两种方法设置超级链接）情感态度与价值观目标：通过让学生自己解决问题，增强学生的自信心二、教学重点、难点重点：1、学会利用“动作设置”，制作本的超级链

2、接2、学会利用“动作按钮”设置超级链接难点：自主探究设置超级链接的方法三、前准备硬：广播教学多媒体教室1间软：教师机：用于教师演示的幻灯片1、幻灯片2（内容相同，均为世界著名河流幻灯片。但前一份只能线性播放，后一份具有超级链接功能）、幻灯片《作选》、《几何图形的复习》四、教学过程：教师活动学生活动导入新展示第一份演示稿（此演示稿只能“线性”播放）师：今天，我们即将开始一次世界著名河流的旅行。老师准备了一组关于世界著名河流的幻灯片。我想请一位同学担当此次旅行的导游，在我们提出某一河流景点时，利用幻灯

3、片出示相应的介绍。展示第二份演示稿（内容与第一份演示稿相同，但具有超级链接功能）师：这位导游非常尽职，可是如果遇到挑剔的旅客，可能会有点等不及。好了，老师这儿还有一组河流资料。这一次，我当导游，你们选择即将游览的河流景点。师：你发现这两份演示稿有什么不同？师：在第二份演示稿中，单击页面的某一项或者按钮，会自动转到对应页面进行播放，这样一，打破了原有的线性播放顺序，交互操作更强。我们称之具有“超级链接”功能。展示多组具有超级链接功能的实用的幻灯片（《几何图形的复习》、《作选》等）师：今天，就让我们一

4、起制作具有“超级链接”功能的幻灯片吧。“游客”提出游览某一河流景点后，“导游”播放幻灯片，出示相应的介绍生第二次充当“游客”，观看具有超级链接的幻灯片思考、发言欣赏若干组具有超链接功能的幻灯片探究新知提出任务一： 看书43——44页，制作目录页与各分页的链接总结提炼关键步骤：先选中超级链接的字对象，再点击“幻灯片放映”菜单中“动作设置”选项，找到相对应的幻灯片打开幻灯片《地球上的四大河流（第一份）》，自主探究：利用“幻灯片放映”菜单中“动作设置”选项，制作目录页到一分页的链接超级链接演示利用“幻灯

5、片放映”菜单中“动作设置”选项，正确设置超级链接的方法巩固练习：1、制作目录页到其他分页的超级链接2、制作分页返回目录页的超级链接师：我们已经学会了制作字的超级链接。细心的同学一定注意到先前老师展示的幻灯片中，有的超级链接是用生动的按钮实现的提出任务二：看书4——46页，探究利用“动作按钮”，设置超级链接总结关键步骤：和设置字的超链接操作类似，在“动作设置”对话框中，找到对应的幻灯片师：如果超级链接的目标相同，是否对所有超级链接动作按钮还需逐一制作，你能想到过去我们学过的什么简单快捷的方法提高制作

6、超级链接的效率？打开幻灯片《地球上的四大河流（第一份）》，自主探究：利用“动作按钮”设置超级链接：上下页链接播放使用“动作按钮”设置超级链接的作品，演示其制作方法生：复制-粘贴尝试对超级链接按钮进行“复制”-“粘贴”提出拓展任务：以《自我介绍》为主题，制作一组幻灯片（2——3张幻灯片，其中第一张为目录页）要求：1、素材可以从老师提供的“素材库”中获取，也可以从网上下载或者自行设计2、幻灯片具有超级链接功能制作具有超级链接功能的《自我介绍》幻灯片作业1、当点击鼠标，演示稿会自动跳到下一页，容易引起“

7、误操作”。参考书上图6-12和6-13，尝试解决这个问题。2、后继续完成《自我介绍》幻灯片的制作，下节展示部分同学作品