《济南的冬天》教学设计.docx

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1、《济南的冬天》教学设计贺州市八步区莲塘镇第一初级中学赵文玉教材内容分析：《济南的冬天》是苏教版语文七年级上册第四单元第三篇课文，本单元主要向我们介绍了多彩的四季，要求我们要善于从美的事物中发现美，并用美的语言表现美。《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文，文章生动而真实地描写了冬天的济南气候温和，山明水秀的景色。学习本文，对培养学生积累语言、增强语感、提高审美能力，学会抓住景物特征恰当运用多种修辞手法进行细致描写有很大的帮助。一、教学目标：1.知识与技能目标：了解济南冬天温情的特点，学习对比手法的应用，2.过程与方法目标：通过品读语段，品味文中好

2、词佳句3.情感态度与价值观目标：培养学生观察自然、热爱自然、感悟自然的审美能力。二、教学重难点：1学习作者抓住特征运用贴切手法描写自然景色的写法。2引导学生体会作者在景物描写中所抒发的思想感情。三、课时安排：一课时教学过程教师教学活动学生学习活动设计意图创设情境导入新课1导入新课：同学们，如今我国已经进入了冬季，冬天给人的感觉总是那么寒冷，而济南的冬天又是怎样呢？今天，就让我们追逐老舍先生的足迹，到济南去看一看冬天的景象，感受一下冬天的气息。学生翻到课本133页由生活中对冬天的感受引出新课，引起学生学习兴趣，激发学生学习欲望2教师：要想学习好，必

3、需有目标。我们今天的学习目标是什么呢？（展示课件：学习目标）学生齐读学习目标通过读学习目标，让学生明确学习的内容，才能有针对性的学习3，教师：了解作者，对学好课文有帮助（展示课件：作者介绍）学生通过看投影了解作者4教师：要读通课文，首先要读准字音（展示课件：生字读音）学生齐读词语促使学生读准字音并注意词语的积累看听结合整体感悟5（展示课件：听视频朗读）学生听视频朗读使学生在边看边听中初步感受济南冬天的美欣赏美景品读语言6分析课文（1）提问：济南的冬天的总体特点是什么？文章通过什么手法表现这个特点的（展示课件）温情对比（与北平、伦敦，热带对比）（2

4、）山和水最能展现一座城市的魅力，济南也如此，济南的山有什么特点呢？（展示课件：阳光朗照下的山）温暖教师：请同学们找出里面描写优美的句子，并作学生思考并得出结论个别学生发言使学生了解济南冬天温情的特点并学习对比手法的运用。简单分析（3）（展示课件：薄雪覆盖下的山秀气）教师：请同学们流利地朗读课文第三自然段，找出你喜欢的句子并说一说喜欢的原因。要求按照以下格式完成：小雪后的小山最妙，你看……（用原文回答）教师在此过程中指导和鼓励学生结合课文的重点词句谈出自己的体会，提高学生品读语言文字的能力。（4）教师小结学生的发言，要求学生有感情地把课文第三自然段

5、再读一次（5）（展示课件：城外远山图淡雅）指导学生分析两个“卧”字（6）教师：老舍先生把济南的山写得很美，水又是怎样的呢？请同学们朗读第五自朗读第三自然段个别学生说说自己喜欢的句子和理由学生思考后发言四人小组交流并讨论，最后汇报结果把最原始的阅读体验留给学生，让学生在阅读中进行交流，提高加强学生读的训练，通过读达到感情升华，真正培养学生善于发现然段。然后小组讨论：济南冬天的水有什么特点？是从哪些句子体现出来的？暖绿清美，感悟美，加强学生的感性认识。小组讨论能培养学生的团结合作精神。总结归纳加深印象7教师：学过的知识要学会总结，收获才会更多，请同学

6、们根据投影的结果图尝试小结学过的内容（展示课件：课文知识结构图）拓展延伸巩固提高8布置课后练习（1）摘抄文中好词佳句（2）选取四季中其中一个进行描写（要求：适当运用修辞手法。字数200字左右）2学生根据投影小结课文培养学生归纳总结的能力附：板书设计（见下页）板书设计济南的冬天温暖老舍暖绿秀气山水清淡雅