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《人教版小学语文一年级上册《画》教案 .docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《画》教案教学目标1.认识11个生字, 认识2个偏旁,会人、火两个字,。2.正确、流利地朗读课文。3.初步理解课文.学情分析小学一年级学生,活泼好动,注意力不集中.刚刚学完拼音开始进入识字教学不久,对拼音掌握的还不算牢固,借助拼音学习生字的同时也在巩固拼音。而课文所学的生字较难较多,所以教学生字时不能一下子出示所有的生字逐个学习,应结合图画抓住重点字进行理解记忆,以学生联系生活实际进行自主识记。让学生读读课文,画出不懂得词句,先同学之间答疑,教师在结合图画进行指导。重点难点识字、写字,懂得这首诗讲的是一幅山水画。教学过
2、程4.1第一学时4.1.1教学活动活动一、谜语导入1.谁愿意说一个谜语让大家猜一猜?2.你们喜欢猜谜语吗?今天我们一起来学习另一首谜语诗,学完课文,你们一定能猜出谜底。这则谜语就是今天我们要学习的课文。二、看图。1.出示图:学生自己认真观察图,看看图上画了些什么?(1)指导观察图画,说说第一眼看到这幅图画的感受。(2)指导学生按从远到近的顺序观察,也可以从近到远的顺序观察。说说图上画了些什么。(教师在课件上相机点出:山、水、花、鸟。)刚才我们欣赏了一幅美丽的山水画,古人给这幅画写了一首诗。让我们来听一听吧。2.教师配乐
3、朗诵课文,学生边听边欣赏“画”。 然后教师播放优雅的古典音乐,范读课文,让学生很快进入古诗描绘的优美的情境中3谈话:刚才我们欣赏了美丽的山水诗,这首诗把“山、水、花、鸟”四个字都用上了,从哪些地方可以看出这首诗写的是一幅画呢?(出示整首诗).同学们,那就带着我们这个问题,带着我们满满的好奇心,用你们喜欢的方式来读一读文章吧。读课文之前,老师想送给你们两个温馨提示:(1)读准字音,读通句子。边读边用自己喜欢的符号画出生字表中的生字。(2)难读的句子可以借肋拼音多读几遍。4、出示本课生字,认读带拼音的生字。大屏幕上的这些生
4、字宝宝你们是不是也都会读了呢,谁来读一读?(大家在读生字时候注意注意区分平翘舌)指名读、领读,齐读5.摘掉拼音帽子的生字宝宝你还认识吗?指名读、开火车读6. 四人小组讨论:说说你是怎么这些字的字形的?(引导学生交流识字经验,增强学生识字的信心和识字的愿望。对识字量大的学生及时鼓励。)总结:(认识“辶、忄”两个新偏旁。) 辶:点、横折折撇、捺。忄:左点、右点、竖用偏旁归类的方法识记“远、近、还”。用给熟字换笔画或换偏旁的方法来识记“无、人、近”;……7.读生词现在这些生字跟其他字组成了好朋友,你还认识他们吗?开火车、
5、齐读二、初读,朗读1.生字宝宝对大家的表现非常满意,可他们又调皮地跑回课文中去了,你还认识他们吗?(指名读课文)2.引导学生相互评价,划节奏线标重音,齐读,感受韵律美。三、理清脉络谈话:想一想:我们平时出去玩,从远处看山,山上的景色能看得清吗?(模模糊糊,没有颜色看不清.)在山区游玩,当水从山上直往下流,如果我们在近处听,会听见什么声音啊?(有哗哗哗的流水声)你能学一学吗?春天过去了,许多花就会怎样? (不再开了,看不到花了),鸟停在树上,人来到鸟的面前,鸟就会怎样?(鸟就会受惊,会飞走)小结:我们日常生活中看到的山水
6、花鸟是这样的,那么画上的山水花鸟是怎样的?这首诗是怎么写山、水、花、鸟的呢?从哪个地方可以看出是一幅画呢?又是怎样写画上的山水花鸟的呢?,再跟老师一起走进诗歌看看。跟我们平时看到的情景有什么不一样呢?(一)讲读第一、二行1.教学远近:以座位理解远近,请最后一排的同学站在教室的最后排看画中的山有没有颜色,板书山有色,说说色是什么意思?(颜色,课文指景色)“远看山有色”,师描绘远山:远远看去,一座座青色的山峰连绵起伏,多美呀!谁能把这行诗读得很美呢?远近是一组反义词,说说怎样能记住这两个字;2.请一位女同学指名扮演诗人,来
7、到画前听听流水:问,你听到流水的声音了吗?为什么?无声是什么意思;板书水无声,.小结:因为是画,(水无声).无的反义词是什么?那么,这一行该怎么读呢?生:没有声音,应该读的轻声一点。指导朗读第一、二行,用自己的话说说意思。(二)讲读第三、四行1.想一想,现在是什么季节春天,许多花都怎么样了?诗里却怎么说“春去花还在”,现在春天过去了,花怎么还在开放呢?(画上的花)谁能把这一句读好呢?2.指名扮演诗人,走近画,做赶鸟的动作。问:有没有看到鸟儿飞走?师:你们每个人手中都有一本语文书,有这么多幅画,你摸一摸,小鸟飞走了吗?生
8、摸了摸课本,说:没有飞走,他是画。(画上的鸟)课文是怎样说的?板书鸟不惊师:我们连起来把这首诗读一读。此时,让学生猜出谜底:画。(板书课题)(三)背诵多媒体课件展示整幅画,还可请诵时指导学生抓住关键词“山、水、花、鸟”来背。四、学生上台来当小诗人表演这首诗。最后大家一齐表演背。五、写字1.出示要写的生字。拼读,仔细观察这些字“人、
