人教版小学语文一年级上册画教学设计.docx

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1、《画》第二次教案付继红一、教学目标1.会认“圆、严”等12个生字，会写古、夕、细等3个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。二、教学重点：认会“圆、严”等12个生字，会写3个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。三、教学难点：激发学生想象。四、教学过程：一、活动导入，认识“古对今”1．互动活动一：同学们，你们玩过“相反动作对对碰”吗？如果老师说举起右手，你们就举起左手。就是跟我做相反的动作，明白了吗？(用左手摸左耳，坐下，站起来)2．互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”，你们会吗？比如我说左，你对右。(上——下

2、)(大——小)(天——地)(古——今)3．教师板书“古”和“今”，“古”就是古时候，“今”就是现在。这两个字有什么关系？(意思相对)古人把意思相对的词写成了对子。(板书“对”)今天我们就学习一篇对子歌，老师写课题，你们小眼睛仔细看6.古对今4．齐读课题，（同学们读的真好，我们一起来学学这个古字吧）学习“古”字。(1)仔细观察这个字你发现了什么？(2)师范写，学生书空(3)描红写字。(注意：上半部第一横要写长些；丨从丨中线起笔，下半部的“口”字要想写得好，上面大来下面小。注意往里收)二、初读课文，认识生字（同学们可真棒，不仅学会了古字，还会给它组词呢，老师决定带

3、聪明的你们去探险，要探险先闯关，第一关：火眼金睛我最棒）1．引问：同学们你们看到书56页，看到这篇对子歌，你们发现每句话都有哪个字吗？(每句话里都有个“对”字。)并且对前后的字数相等，内容相关2．孩子们真棒那么闯关开始，用圆圈圈出第一节“对”字前后的词语，比比谁最快。3．你们圈完对前后的词语，发现了什么吗？（对子就是字数相等，内容相关对仗工整）4.请再翻开书56页，自由读读课文，把对字前后的词借助拼音多读一读。老师已经把整篇课文，对字前后的词归类了。你们能试着读一读吗？(2)课件出示课文中相对的词语：古和今，圆和方，严寒和酷暑，春暖和秋凉，晨和暮，雪和霜，和风

4、和细雨，朝霞和夕阳，桃和李，杨和柳，莺歌和燕舞，鸟语和花香。(全班齐读。)恭喜你们闯过第一关请在打开书(3)其实呀，我们生字宝宝也藏在这些词语当中，你们发现了吗？（发现了）你们真厉害，那我们接着闯关，第二关：读准字音我最棒！三、利用字卡，认读生字1.打开书p57，看到ppt中我会认的生字，谁能当小老师领读一下（小老师带读的可真好，你们能读好它吗？）2.全班齐读（同学们读的真好，让我都想开列小火车试一试了）3.开火车读（你们在读音上有什么要提醒大家的吗？4.如果我把拼音去掉你们还会读吗？（会）教师相机贴字卡并注意将相同结构的字放在一起（1）小组比赛读（第一组第一

5、行）(2)男女接力读（恭喜你们闯过第二关，游戏继续第三关：巧记生字我最棒！）（3）这么多的生字宝宝，我们怎样才能把它们记住呢？先来分分类吧！读的真不错，谁再分享有什么好办法记住这些字呢？(1)左右结构的字：酷、凉、细、朝、杨。酷：①儿歌记忆：酉时告诉你。②加一加：酉＋告＝酷。(酷暑、酷爱、冷酷)凉：①换一换方法：“惊”字左边换成两点水旁就是“凉”。②这个字的两点水旁与温度低有关，如：冰、冷、冻等。(冰凉、凉水、凉气)细：猜字谜：田边种丝瓜。朝：①字歌：十日十月。(朝阳、朝霞)②多音字，还念cháo。(朝代、汉朝、朝南)杨：①换一换：“场”字部首换成“木”念“杨

6、”。(杨柳、杨树、白杨)②形声字识字法：木字旁表示和树木有关。(2)上下结构的字：寒、暑、晨、霞。暑、晨：这是一对“亲兄弟”，讲讲它们这对汉字兄弟的故事吧！(“暑”字上面的“日”代表太阳，下面的“者”代表人，太阳爬到人的头上，人们就会很热，所以就造出了“暑”；“晨”字下面的“辰”是星辰的意思，夜晚的星空中出现了太阳，就代表早晨来临，所以就创造了“晨”。)寒：带宝字盖儿的字一般都与“家”有关，下面两个点的意思是家里冻冰流下两滴水，就是“寒”。霞：雨字头，表示与天气有关。(3)全包围结构的字：圆。(迈步游戏：学生举字卡“员、圆”站在同一起点，指名组词，相应字卡向前

7、一步，看谁先到终点。如：生说“队员”，拿“员”的学生向前一步。)(4)独体字：严、夕。猜字谜：亚字长个小尾巴(严)；多一半(夕)。五、书写汉字(同学们分享的真不错，让我们动动手写写两个字吧)1.指导学生书写夕、细两个生字（注意一看二写三对照，孩子会运用）恭喜你们闯过第三关胜利在望了呢现在请你们把生字宝宝带回韵文读一读吧六、送字回文，诵读韵文1.同桌互读课文。2.齐读课文3．诵读游戏：“小手盖一半”。规则是用手将每行课文的前半部分或者后半部分盖上，进行对对子读课文。4．2.拍手读韵文七、拓展训练、总结全文1.孩子们真了不起，读的真好听，最后一关，你们准备好了吗？

8、第四关：看图对对子我最棒！1.出示图片