初三21初三语文第20讲：情感类作文 学生版 ——郭伟伟.docx

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1、第20讲情感类作文圈出所有相邻的字为唐朝诗人的名字纲缸钢港杠韩愈糕搞稿杆肝竿秆赶孟浩然 敢感冈杜甫组刚岗葛隔李白个各给根跟更 耕工杜甫告哥胳鸽元稹割李清照搁歌阁革 格白居易弓公功攻供宫恭骆宾王躬巩共贡 勾沟钩狗构购够估王维姑孤辜古谷股骨鼓 固故李商隐顾瓜刮挂乖拐怪关柳宗元观官情感类作文情感类作文以亲情、友情、师生情、家乡爱国情为重点。情感类作文，同学们一般能做到有话可说，有事可叙。不过，因其好写，便不假思索，演成千篇一律；因其好写，便滥调陈词，难求新颖之章。问题主要存在于四个方面：一、内容俗套，情感普通俗话说：“宁吃鲜桃一口，不吃烂桃一筐。”作文也是这个道理。内容平平淡淡，都是

2、“大路货”，就会缺少吸引力。二、角度太大，情感空泛情感类作文，最重要的是要写出人物之间的情感，如果没有具体的事例是无法做到这点的。作文时，不少同学存在的问题就是切入角度太大。三、材料贪多，情感平淡人物的情感往往要通过言语、动作、肖像、心理等来进行表现，我们不对事件详细地记叙，不对人物进行入微地刻画，是无法写出人物的情感的。那种对材料贪多求全的写法，只会造成内容平淡、主旨分散。四、胡编乱造，情感造作作文贵在情真，只有真挚的情感才能引起读者的共鸣，作为情感类话题作文在这方面的要求与一般作文有所区别，题目中一般都有“叙说真实故事”或“写出真情实感”之类的要求。一些同学不从生活中去仔细

3、地思考，细心地回忆，选取最让自己感动的事情来展开，却随意胡编乱造，出现了内容虚假、矫情横生的局面。看来，如何掌握技巧，突破情感类话题作文的写作，是一个应该引起同学们重视的问题。要让文章达到事事述亲历、句句诉衷肠的效果，我们可以从以下三个方面入手：一、材料求独特，情感出新意　　真实的材料是写好情感类文章的基础。对中学生来说，真情的抒发首先应该建立在叙述自己最熟悉、最了解的亲人、朋友、老师等身上。当然，让我们印象深刻或感动的事也许很多，这就要求我们学会独辟蹊径，从众多的材料中把独特的内容写进自己的文章。　　二、角度求小巧，情感见真挚摄像时，角度选得越大，照片中的人和景物就越不清晰；

4、选取的角度越小，则越可以把人物的性情或景物的特征在细微之处淋漓尽致地展现出来，我们所说的“于细微处见真情”就是这个道理。角度为何还要“巧”呢？因为一个题材，可供立意的角度有很多，但并不一定每一个角度都能写好文章，只有选取最能拨动读者心弦的角度，才能让人心头一亮，看到事物精彩、引人的一面。如一位同学在《一碗面条》一文中，讲述的是妈妈生病时照样给我准备一碗面条的故事，作者透过一碗热气腾腾的面条，写出了一份感人的母爱；《一根红头绳》讲述的则是自己在家庭贫困时，老师在我生日那天送“我”一根红头绳作为礼物的故事，作者通过小小的红头绳，写出了一份让人感动的师生之情。这些考场作文，选取的事件

5、有一个共同的特点，那就是角度小巧，于细微之处写出了真情。三、情节求曲折，情感显动人中考作文一般只要求写五六百字，在情节上稍加用心，掌握一些“尺水兴波”的技巧，效果就会有了与众不同。一位同学在《那一刻我好幸福》一文中，写的是作者在中考前一天晚上，渴望在医院上晚班的妈妈能陪一陪自己的故事。文章中说：“在这种关键时刻，我竟然无法得到父母的特殊关照，谁会想到，一个所谓的幸福之家还有着如此的不幸？”当考生无奈之时，妈妈回来了，而且回来了三次。第一回家取钥匙时，作者的“心凉了半截”，第二次回家是由于天雨回家取伞，当作者彻底失望时，不料，粗心的妈妈第三次出现在自己面前。一件小事写得波澜曲折，

6、真实感人，鲜明地反映出了自己由怨--恨--爱的过程。这样富有创新意识的文章，在中考作文中很受阅卷老师的青睐。情自心生，心诚则灵。同学们应该加大阅读量，拓展知识面，养成观察、感悟生活的习惯，正所谓“平时多积‘粮’，考试不慌张”。写作时才能激情荡于胸中，珠玑露于笔下。1.情感类作文的结构安排2.情感类作文的素材选取猜一猜：梦中不见葬花人（打一字）岁末重逢人变样（打一字）曹雪芹无钱买灯油（打一成语）例1：凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想……请以"凝聚"为题目，写一篇文章。要求：（1）字数在60

7、0-800之间。（2）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名例2：以“懂你”为题，写一篇作文。字数600字以上。不限文体（诗歌除外），作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。A按要求写作。以“沉默也是一种爱”为题，写一篇作文。字数600字以上。不限文体（诗歌除外），作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。B请在“感谢您，我的手”中的横线上填写词语“牵着”或“放开”，构成你的作文题目，写一篇字数600—800字的文章。不限文体（诗歌除外），作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。C惊蛰，古称“