千字文修身篇.doc

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1、千字文课程教学方案年季教学目标：1、识记生僻的字2、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法：熟读成诵、启发引导组织形式：集体学习教学课时：一课时教学准备：多媒体教学过程:一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读女慕贞洁(nǚmùzhēnjié)，男效才良(nánxiàocáiliáng)。知过必改(zhīguòbìgǎi)，得能莫忘二、练习读文1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。三、理解字句意思【译文】女慕贞洁男效才

2、良：女子要思慕那些为人称道的贞妇洁女，男子要效法有德有才的贤人。知过必改得能莫忘：知道自己有过错，一定要改正；适合自己干的事，不要放弃。四、分组比赛背五、总结千字文课程教学方案年季教学目标：1、识记生僻的字2、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法：熟读成诵、启发引导组织形式：集体学习教学课时：一课时教学准备：多媒体教学过程:"一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读罔谈彼短(wǎngtánbǐduǎn)，靡恃己长(míshìjǐcháng)。信使可覆(xìnshǐkěfù)，器欲难量(qìyùnánliáng)。二、练习读文1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助

3、朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。三、理解字句意思【译文】知过必改得能莫忘：知道自己有过错，一定要改正；适合自己干的事，不要放弃。罔谈彼短靡恃己长：不要去谈论别人的短处，也不要依仗自己有长处就不思进取。四、分组比赛背五、总结千字文课程教学方案年季教学目标：1、识记生僻的字2、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法：熟读成诵、启发引导组织形式：集体学习教学课时：一课时教学准备：多媒体教学过程:一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读墨悲丝染(mòbēisīrǎn)，诗赞羔羊(shī

4、zàngāoyáng)。景行维贤(jǐngxíngwéixián)，克念作圣(kèniànzuòshèng)。二、练习读文1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。三、理解字句意思【译文】墨悲丝染诗赞羔羊：墨子为白丝染色不褪而悲泣，「诗经」中因此有「羔羊」篇传扬。景行维贤克念作圣：高尚的德行只能在贤人那里看到；要克制私欲，努力仿效圣人。四、分组比赛背五、总结千字文课程教学方案年季教学目标：1、识记生僻的字2、找出

5、韵律，熟读并尝试背诵教学方法：熟读成诵、启发引导组织形式：集体学习教学课时：一课时教学准备：多媒体教学过程:一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读德建名立(déjiànmínglì)，形端表正(xíngduānbiǎozhèng)。空谷传声(kōnggǔchuánshēng)，虚堂习听(xūtángxítīng)。二、练习读文1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。三、理解字句意思【译文】德建名立形端表正：养成了

6、好的道德，就会有好的名声；就像形体端庄，仪表也随之肃穆一样。空谷传声虚堂习听：空旷的山谷中呼喊声传得很远，宽敞的厅堂里说话声非常清晰。四、分组比赛背五、总结千字文课程教学方案年季教学目标：1、识记生僻的字2、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法：熟读成诵、启发引导组织形式：集体学习教学课时：一课时教学准备：多媒体教学过程:一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读祸因恶积(huòyīnèjí)，福缘善庆(fúyuánshànqìng)。尺璧非宝(chǐbìfēibǎo)，寸阴是竞(cùnyīnshìjìng)。二、练习读文1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读

7、有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。三、理解字句意思【译文】祸因恶积福缘善庆：祸害是因为多次作恶积累而成，幸福是由于常年行善得到的奖赏。尺璧非宝寸阴是竞：一尺长的璧玉算不上宝贵，一寸短的光阴却值得去争取。四、分组比赛背五、总结"千字文课程教学方案年季教学目标：1、识记生僻的字2、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法：熟读成诵、启发引导组织形式：集体学习教学课时：一课