乡村骨干教师初中语文写作教学的培训方案.doc

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1、国培（2015）——乡村教师初中语文写作教学研修方案学习主题写作教学的设计学习目标围绕“中学语文写作教学内容确定与教学环节组织”的主题，提升写作教学的实效，掌握功能性写作的方法与策略研修时长2天研修内容培训安排三个培训活动。任务名称与任务描述如下：任务名称：（一）主题学习：写作教学内容的确定与教学环节的组织任务描述：举行“写作教学目标与教学内容”的专题讲座，学员结合自己的教学实践，参与集体研讨活动学习时间：第一天上午任务名称：（二）共同备课准备任务描述：观看视频资料郑桂华《我们的学校》和备课案例，根据培训组提供的备课模板，准备《合作

2、》的教学设计的共同备课学习时间：第一天下午任务名称：（三）共同备课实践任务描述：以《合作》为题，开展共同备课，评选、交流优秀教学设计，并根据讨论结果，提交修改后的教学设计学习时间：第二天全天任务分工针对任务一培训任务学员任务课程准备专题讲座：《写作教学目标与教学内容的确定》问题聚焦：1、什么是写作教学目标与教学内容；2、如何确定写作教学目标和教学内容；3、怎样设计和指导学生写作；4、写作教学中有哪些困惑和策略。完成活动任务。该任务要求完成以下事宜：（1）观看视频：《功能性写作教学设计》——周子房。（2）讨论交流：结合视屏交流自己写作

3、教学中的误区和盲区。（3）反思交流：学习后你收获了什么。1.讲座课程：《写作教学目标与教学内容的确定》；2.视屏课程：《功能性写作教学设计》——周子房；3.推荐课程：《写作教学教什么》——王荣生。针对任务二1、开展本任务的学习——观看名师课程《我们的学校》（郑桂华），强调观看事宜：（1）注意写作学习任务的设计（情境和读者）（2）情境任务的主要类型（经验类、解说类、劝说类）（3）写作支架的搭建2、公布备课话题《合作》，设计备课3、关注学员备课流程的问题4、点评学员作业1.完成研修任务。该任务要求完成以下动作：（1）观看视屏：《我们的学

4、校》——郑桂华，注意视频范例。（2）完成作业：《合作》教学设计。2.积极参与培训，注重实践运用，扫盲驱误，提升能力。1.推荐课程：《教学设计备课模版》。2.视频课程：《我们的学校》——郑桂华。3.辅导交流：巡视解答学员提供的备课流程中的问题。针对任务三1.将学员分组，每8人一组；随意参与小组的讨论，发挥引领职能。2.为研修任务发布主题研讨活动，请学员讨论以下三个问题：①你们确定的写作教学目标是什么，为什么？②教学的起点是什么？为什么？③设计几个教学环节？教学环节要求有活动形式和内容落点。3.设计《合作》写作教学的活动支架。4.交流评

5、选优秀的教学设计。5.交流整合学员中的疑惑问题，做出回应或解答，达成共认的教学设计。完成培训任务。该任务要求完成以下事宜：（1）参加小组活动，完成《合作》的共同备课：明确目标、学情、起点、环节、落点和活动形式。（2）展示交流：《合作》教学设计稿（3）互评回馈：评价回应并修改《合作》教学设计1.巡视参与小组共同备课，解答流程中的质疑问题，发挥引领职能。2.组织教学设计的展示交流、点评回应、修改完善。