“变废为宝”，珍视错题资源的利用价值

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1、“变废为宝”，珍视错题资源的利用价值“变废为宝”，珍视错题资的利用价值　　　【摘要】小学数学作业是学生展示学习个性化学习成果的舞台，也是教师了解自我堂教学效果、了解学情、为改进教育教学方法、提高教学效率、激发学生的数学热情、指导学生数学学习方法的窗口。在作业中必然催生的错题，就成了学生学习存在某方面知识薄弱的证据，也为教师及时了解学情、帮助学生纠错释疑提供了契机。教师如何“变废为宝”，珍视“错误”资，使“错题资”的利用更加切合实际，符合学生的特点和要求，以提高教学针对性和实效性，为提高教学质量服务，这是值得我们一线教师

2、研究的题据此，结合自己的教学实际，本将从“作业错题资研究的背景及意义”，“作业错题的分析与整理”，“作业错题的讲评”，“讲评后的练习与检测”等方面进行阐述。　　　【关键词】小学数学作业，错题资，利用价值　　　　　　一、作业错题资研究的背景及意义　　　与其他学科无异，小学数学作业不仅向教师展示了其学习成果，也反映出了学生了在该学习阶段对相关数学知识的认知、理解及应用水平。它不仅是学生展示自我知识网络构建、探索、发现、创新知识的舞台，也是教师了解自我堂教学效果、了解学情、为改进教育教学方法、提高教学效率、激发学生的数学热情

3、、指导学生数学学习方法的窗口，是数学堂教学的不可或缺补充或延续。在作业中必然催生的错题，就成了学生学习存在某方面知识薄弱的证据。这就要求教师要不断地反思自己的教学，研究自己教学工作中遇到的问题，勇于反思，善于反思，从而解决存在的教学问题，完善我们的教学。　对于教师说，通过学生的作业错题资，可以让教师明确每个教学内容在教学中缺憾的地方，从而检查自己的教学行为，并平和、理智地看待，辅之以策略处理，充分利用。因此，在教学时要充分利用作业错题这一资，让“错题”成为“开启智慧的宝贝”　　　对于学生说，通过错题资的利用反思，可以提

4、高他们作业的准确率，提高思维水平、辨析能力，增强他们的自觉纠错能力，提高他们自我反思意识。从而最终把学生从重复机械的作业堆中解放出，掌握科学的学习方法，并培养学生发现问题、分析并解决问题的能力。　　　教师如何“变废为宝”，巧妙地利用“错误”资，使“错题资”的利用更加切合实际，符合学生的特点和要求，以提高教学针对性和实效性，为提高教学质量服务，是我们一线教师值得研究的题错题资有效利用的关键在于错题讲评，而讲评的基础是分析与整理，讲评的效果如何，又要通过必要的测试检验。据此，结合自己的教学实际，对学生作业的错题资利用从以下

5、步骤进行：（1）作业错题的收集与分析，（二）作业错题的讲评，（三）错题讲评后的练习和检测。一、作业错题的收集及分析　　　教师准确收集第一手资料是作业错因分析和作业讲评的有效依据，也是改进教学的指南，更是以后复习的最佳材料，而在讲评时表扬优秀，指出不足，能让讲评更富有针对性和实效性，能使得不同层次的学生得到发展和提高，增强作业讲评的效果。因此在批改作业的过程中，我注意收集学生的错题，批改时及时摘录，通过投影或ｐｐｔ的形式展示，以利于集中讲评　　　古人云“知其然，知其所以然”，发现了学生的错误并不是最终目的，找出错误的原因

6、并消灭错误才是我们的最终目的。学生在作业中犯错误的原因是多方面的，教师应认真、理性地分析学生引起错误的原因引起学生作业错误的因素包括智力因素和非智力因素两个层面主要集中在三大类：（1）思维肤浅，对基本知识一知半解，定义、概念混淆不清；（2）思路狭隘，只在问题的局部范围内考虑；只能把握问题本身，不能顾及其细节与其它问题的联系。（3）强信息及思维定式干扰；（4）注意力发展不完善，表现为开小差、粗心大意。在作业批改时，教师就要重视对学生作业中出现的个别问题、普遍问题、经典解法、特殊情况进行分析，并作简单的归纳和总结，做到心中

7、有数，为作业讲评作好准备二、作业错题的讲评（一）及时讲评作业错题讲评是错题资有效利用中的关键一环。知识的学习具有时效性，对于学生作业中的错误若不及时给予纠正，时间长了，错误的累积就会影响后继知识的学习。对于学生每天作业中出现的错题，我都争取给予学生指导、纠正。数学要读的内容较少，可利用早读时间对错题进行讲评；也可以利用一节结束前的几分钟，讲评与该有直接或间接联系的题目；也可以利用零散时间对学生进行个别面授指导；还可以收集好当天的错题利用辅导集中讲评，逐个击破难点。总之，尽量使当天的问题当天解决，不让学生把疑难错题堆积。

8、学生学习知识的特点具有反复性，同样的错误可能连续一犯再犯，或者同样的错误隔一段时间后再次出现。在实践中，为使错题资的效用尽量发挥，我把学生的作业收集起，用投影机进行展示，进行集中讲评。这种集中性讲评就属系统性、深入式的讲评有助于学生对错误原因再次反思，及时帮助学困生梳理知识脉络，积累错误题型和要点，减少错误的再发性，具有十分重要的