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1、八年级生物《动物与人类生活的关系》教案教学目标 1、知识与技能:参与调查动物在人们生活中的作用:举例说出“生物反应器”“仿生”在人类生活和社会发展中的作用;关注科学、技术和社会的关系。提升学生收集资料、处理信息、概括总结和表达交流的能力。 2、过程与方法:通过教师引导、学生探究、自主学习的方式进行教学。 3、情感态度价值观:使学生自觉形成关爱和保护动物的意识。 教学重点:认识动物在人类生活中的作用 教学难点:组织调查、查阅资料及交流表达的过程。 教学设计思想 本节课依据“面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习”的课程理念,结合我校的“目标引领、自主学习
2、、教师释疑、当堂反馈”的教学模式进行讲授,同时大胆的整合教材,把“动物与仿生”知识提到“动物与生物反应器”前面来讲,使知识衔接更加紧密、流畅。本节课的重点是通过学生调查认识动物在人类生活中的作用,因此课前布置学生进行调查活动,课上进行展示、交流。使学生真正走进社会,实现学以致用的教学目的。此外,“动物与生物反应器”、“动物与仿生”等内容主要侧重这些技术与人类生活的关系,其中的原理只稍加讲解即可,不做深研究。 课前准备 教师准备:制作PPT课件 学生准备:调查、查阅资料等,制作幻灯片及其他形式的调查总结。 课型:新授课 课时分配:1课时 导入新课出示人与动物和谐相处
3、的图片引出课题.观看图片 教学过程 动物在人们生活中的作用 (1)衣、食、行、用方面的作用 (2)在医药保健方面的作用 (3)在娱乐、观赏方面的作用 (4)在文学艺术方面的作用 (5)传播疾病等有害的方面 教 师 活 动 1、组织各小组汇报、展示一周前布置的“动物在人们生活中的作用”的调查成果。对学生的调查过程及结果给予肯定和鼓励,增强学生的自信心;在学生总结的基础上查缺补漏,全面分析动物与人类生活的关系。 2、让学生用一个词来形容动物与人类的关系。然后老师指出动物与人类是平等的伙伴关系,甚至有人说动物是人类的老师。引出“动物与仿生”的知识。
4、学 生 活 动 1、各小组采取各种形式汇报、展示调查成果,并在黑板上总结出动物在人们生活中的作用。 2、学生来形容动物与人类的关系。 动物与仿生 教 师 活 动 2用心爱心专心1、让学生自学课本上的“动物与仿生”的知识并讨论有关的仿生问题。参与学生讨论,进行适时的启发和点播。 2、出示相关问题让学生解决,检测学生的自学效果。 3、让学生谈谈还知道哪些动物与仿生方面的知识。 学 生 活 动 1、自学、讨论“动物与仿生”的知识,了解动物与仿生的应用及发展前景。 2、解决老师出示的实际问题,检测自学效果。 3、谈论自己知道的动物与仿生方面的知识,与大
5、家一起分享。 动物与生物反应器 教 师 活 动 1、动物与我们的生活发生各种各样的联系,人类对动物的利用也朝着高效和更加尊重的方式发展,其重要方式之一就是利用“生物反应器”。引出动物与生物反应器知识。 2、提出“什么是生物反应器?”让学生带问题自学课本内容,说出此概念。 3、出示资料分析,让学生阅读,小组讨论老师提出的问题。 4、对学生进行关爱和保护动物的教育。 学 生 活 动 1、带问题自学课本内容,回答问题。 2、阅读资料分析、讨论老师提出的问题,全班进行交流。 3、看图片,谈感受,使情感得到升华。 小结学生活动 学生回顾当堂知识,展
6、望未来 当堂反馈 教师:出示相关的练习题,检测学习效果。 学生:运用所学知识解决问题。确立全面发展的思想。 拓展延伸 以“动物在日常生活中的作用”为题,撰写一篇300-400字的调查报告或访谈录2用心爱心专心
