化学能与电能学教案 1 .doc

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1、第二节化学能与电能（第一课时）【学习目标】（一）知识技能1、了解化学能转化为电能的一般途径和优缺点；2、了解化学能直接转化为电能意义；3、理解原电池的工作原理和构成条件；（二）过程与方法1、通过引导探究和自主探究的学习方法，学习原电池的工作原理；2、通过利用现有实验条件，探究原电池的工作过程；3、学习从现象分析本质的思维方法，分析原电池的构成条件和工作原理；（三）情感价值观1、感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题，形成较为客观、正确的能源观，提高开发高能清洁燃料的意识；2、体验通过实验探究学习化学所带来

2、的乐趣，团队精神在学习过程中的作用；【学习重难点】1、认识原电池概念、原理、组成及应用，识别原电池；原电池反应的本质；通过对原电池实验的研究，2、从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质，以及这种转化的综合利用价值。【学习方法】引导探究，自主探究，提炼总结，应用自检，类比类推；【学习过程】一、化学能与电能的相互转化途经1、化学能间接转化为电能的过程：化学能机械能【练习】1、电力在国民经济及日常生活中占有重要的地位，现阶段我国工农业生产、生活上等的用电主要是火力发电产生的，关于火力发电的说法不正确的是（　　　）A．技术成熟，

3、目前成本较低B．污染大，可持续发展前景暗淡C．耗能大，效率低D．方便，技术含量低，适于大量投资建设2、由煤燃烧，经过下面一系列的过程产生电能，最后制得氢气，其中属于物理变化的过程是（）化学能热能机械能电能途经2、化学能直接转化为电能的过程；【实验探究一】实 验 步 骤现象原因1、锌片插入稀硫酸 2、铜片插入稀硫酸 3、锌片和铜片上端用导线连接在一起插入稀硫酸 结论：Zn失去的电子经过_________运动到了__________片上；电子在导线内的定向移动，就会产生_________.【实验探究二】导线中电

4、流的验证和电流方向的确定利用以下仪器及器材设计实验验证上述③中的电流存在和电流方向【实验方案】1、验证有电流存在：________________________________________________________；2、证明电流的方向：_________________________________________________________________；【实验结论】③装置产生了________；且电流由______流向________（Zn片或Cu片）；【逻辑推理】1、应用类比的思维方式，③装置充当

5、了电池的作用，则此电池的正极是_________，负极是__________；电流由_______流出，_______流入；2④SO42-H+2、电流的方向与正电荷移动的方向______（相同或相反）、与负电荷移动的方向_______；→电子带一个单位负电荷，电子在金属导体内移动的方向与电流的方向_________,→③装置中根据你所了解的电学知识，请在下图中标出电流的方向，电子流动的方向，并标出此电极的正、负极。3、在图④的装置中，你能标出电流的方向吗？【结论与问题】1、图④中，外电路中电流的方向是：______流出，_

6、_____流入；电池中电流的方向是：_______流向__________;2、图③中烧杯内的电流方向是：_______流向__________;通过________导电，H+带一个单位正电荷，向________移动；SO42-带2个单位负电荷，向_________移动；在烧杯内标出它们的移动方向。【要点精炼】一、原电池1、定义：将_________转化为_______的装置。2、理解：①在上述装置中发生了_____________反应；反应的离子方程式为：______________________________,氧化

7、剂为________,还原剂为__________；②Zn是活泼金属，被氧化，发生氧化反应，作为电池的________；可表示为Zn-2e-→Zn2+Cu是不活泼金属，只导电，作为电池的_______，H+其上得到电子，被还原，可以表示为：2H++2e-→H2【实验探究三】你能证明下列装置能形成原电池吗？若能，请标明正、负极，并偿试用离子反应式表示电池中的反应，若不能，说明原因。装置①②③④⑤⑥能否正极负极总反应原因【归纳】3、组成原电池的条件：①从反应类型看：_______________________________

8、；②从电极材料看：_______________________________；③从溶液看：____________________________________；④从是否构成完整的电路看：______________________；【思考练习】1、下列装置哪些可以形成原电池?形成原电池的写出电极