virtual reality教案

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1、Virtualreality教案Virtualrealit教案UnitVirtualRealitListening,Speaing,riting教案一、节分析（SetinAnalsis）(一)综述本节是语言运用部分。通过听，说，写方面的训练，提高学生语言词汇方面的能力，加强他们运用语言知识表达思想感情的能力。（二）目标1．Listening帮助学生听懂并学会使用数据陈述或支持自己的观点。2．Speaing帮助学生学会模拟各种角色谈论某话题。3．riting1）学会理解图画所要表达的意思，并渗入自己的想象。2）学会模仿范，写出较为成熟的想象性作

2、。3）能够完整、连贯、生动地完成想象性的描述。（三）重点和难点1．Listening1）确保掌握如下词汇:leisure,barhart,piehart；2)理解各种图表及其优点；3）学会整理数据，从中得出结论，并用恰当的语言进行阐述。2．Speaing学会通过模拟各种角色讨论某话题，并学会在小组成员表现各异的情况下如何分工合作顺利完成讨论。3．riting观察图画,运用想象进行写作。二、教学设计（TeahingDesigns）教学内容教学实施建议教学资参考Listening᠄Pre-listening在听之前，创设环境，要求学生

3、明确听力任务（看懂图表并听出数据），扫清在听力材料中出现的困难词汇(leisure,barhart,piehart)，提高听的效果。᠄hile-listening增加生生互动的机会，鼓励peerrretin。᠄Pst-listening要求学生小组活动，根据听出的数据，口头总结所听到的材料。具体处理这部分内容的建议见[链接1]。Speaing学生比较习惯从自己的角度讨论话题，而本的目的则是引导学生模拟其他的角色讨论某个话题，培养学生换位思考的习惯，扩大其视野，拓宽其思路。riting᠄仔细阅读范，观察范中的

4、写作顺序和所用词汇句型。᠄看清图画所要表达的意思及其内在联系。᠄理清写作的空间或时间顺序。᠄模拟范进行写作。᠄写作完成后进行小组交流，以获得更多信息。᠄可以分小组将所写的内容做成口头广告进行汇报。具体处理这部分内容的建议见[链接2]。[链接1]说明：建议听说结合：在说的基础上，引入听的内容，要求学生掌握nte-taing的技巧。Listening1Pre-listening1)Getfailiariththenerds(leisure,barhart,piehart)2)Intrdu

5、edifferenthartsandtheirfuntins(建议让学生自己先观察后总结)3)Intrduethetastthestudents,thatis,tunderstandthehartsandtntednthefigures2hilelistening1)Listentthepassage,andfillintheblans2)hetheansersiththestudents3)Ephasizedifferentfuntinsfdifferentharts3Pst-listeningAfterthelistening,asstu

6、dentstdrasenlusinsfrthelisteningaterialandentnthetpi,iththegivenguidane(此环节建议以小组讨论形式进行，先列出提纲后再完善语言，也可在后布置为写作作业。)[链接2]说明：通过这一部分的学习，使学生学会想象性作的基本写作方法。ritingStepnePre-riting---tintrduetherulesfritinganiaginativestr᠄Asthestudentstreadthepassage2npage9andtrtunderstandhatani

7、aginativeartileislie᠄Asthestudentstreadthesaplepassagenpage106andunderlinesethingrthiitatinginthepassage,espserdsandphrasesStepThile-riting᠄Studentsritethestriththerdsfferednpage106(bel)᠄Studentsshuldpaspeialattentintthesequeneftheartile,asellasthedetails&

8、#6148;StudentsshuldbeenuragedthaveiaginativethiningStepThreePst-riting᠄Stude