2014年春季学期三年级下册英语公开课教案.doc

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1、Unit6Howmanypensarethere?一、教学目标1.能熟练地运用英语数数；2.能用“Howmany…?”就物品的数量提问，并用“Thereare…”对该询问做出回答。二、教学重点及难点教学重点：用英语数数。教学难点：用“Howmany…?”就物品的数量提问，并用“Thereare…”对该询问做出回答。三、教学准备打印有“How”、“many”、“are”、“there”五个单词的纸片。四、教学步骤Step1Warmingup师生问候。Let’scount。（数数游戏）引导学生从0数至10，再从10数到0。不断地用“Let’scount…”发出命令，反复两次，

2、让学生慢慢体会到单词count的中文意思：数数。为下段教学做好铺垫工作。Step2Presentationanddrill向学生分别出示手中的实物：书及尺子。T：Hello,everyone!Ihavemanythingsinmyhand.What’sit?如果学生说对了就示意全体同学拍手鼓励。T:What’sthis?S:Rulers.T:Yes,therearesomerulers.T:Howmanyrulers?S:Oneruler/Tworuler/…T(尺子在手中出示)：Pleasecountthererulers.Whocancout?S:One,tow…fi

3、ve.XKb1.ComT:Howmanyrulersarethere?S:Fiverulers.板书并教学句型：“Howmany…arethere?”。出示课文A部分教学挂图（或多媒体课件）。听课文A部分录音，了解课文大意。听录音，跟读。分组练读并表演。Step3Practice游戏——Blowinguptheblockhouse(炸碉堡)黑板上简单地勾画出几座山和几座桥，假设这是红军长征的必经之地。将画有各种不同数量物品的图片背面朝外贴在“关卡”处，作为敌方的“碉堡”，要过“关卡”，必须先将“碉堡”炸掉。将本班学生分成两组进行游戏，每组五名“红军战士”，回答教师所提问“

4、Howmanyrulers/pens/pencils…?”,一次或两次答对的代表“炸掉一个碉堡”，三次没答对则该名“战士”牺牲，换下一个上。通过全部“关卡”后“战士”牺牲少的一方为胜。Step4Consolidation创设情景，自由会话。情景：学校开展向边远山区小朋友献爱心活动，同学们纷纷踊跃捐献学习用品。各班上交前需将所有物品进行统计，教师要求学生先分小组统计。每小组选一名学生当统计员。S1:Howmanypensarethere?S2:threepens.S1:Howmanybags?S2:Fourbags.…评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高学生学习英

5、语的兴趣。练习。家庭作业。熟读并背诵课文A部分。识记本课新单词。五、板书。Unit6Howmanypensarethere?Howmanypensarethere?Therearesixpens.六、教学反思。1.本节课准备充分，层次鲜明，达到教学目标。2.在组织教学上有待加强，各个环节应加强语言（口语）上的精练与述说。3.师生互动上应加强，把课堂交给学生大胆的说与对话。