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《教材.教案--春季学期人教版pep小学三年级英语下册教案全册.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、人教版三年级下册英语教案Unit1Welcomebacktoschool教材分析： 本单元讲述的是学生过完愉快的假期回到课堂，教师用热情的英语欢迎他们。主要学习boy girl teacher student 等单词，并学习句型Where are you from？I’m from …来询问来自什么地方。本单元分为partA，partB,partC三部分，前两部分为学习重点。第三部分是扩展性的语言教学内容。 学情分析： 学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。加上三年级孩子活泼，爱交流，爱表演，并且孩子们已有一些英语知识的积累，所以在会话教学
2、上我引导孩子们用表演和游戏的方式来学习新语言。小学生活泼爱动，竞争意识强，因此在词汇教学上我采用全身动作反应法来巩固练习所学词汇。 教学目标： 1.能听、说、认、读单词：boy, girl, teacher, student.并能结合句子进行运用。 2.能听、说、读、描红字母：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee.并能听懂,会说以这五个字母开头的单词:apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, dog, duck, egg, elephant. 3．能听听懂、会说句子：We have a new friend today.
3、 I have a new friend. This is my friend...I’m from China. Where are you from? Come in. I’m sorry. It’s OK.并能在实际情景中运用。 4．通过学习Chant部分的内容，熟悉词汇,同时培养学生的语言节奏感。 5．能听懂Let’s do.中的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 6．学唱歌曲“Boy and girl”,并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。 7．能在图片的帮助下听懂、读懂英语故事，鼓励学生进行表演，扩展故事。 99人教
4、版三年级下册英语教案8．了解中国的妇女节,渗透西方“女士优先”的文明礼仪。 9.注重培养学生的爱国意识,和平意识及世界意识。 教学重点和难点： 重点:学习单词boy和girl,并能用I’m a boy.或I’m a girl. I come from...来介绍自己。 难点:让学生理解Watch out!的含义,并能在情景中运用。理解歌曲Boy and girl的歌词。字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee在四线格里的位置,发音时注意学生的口型和舌位。 课时安排： 六个课时。 99人教版三年级下册英语教案第一课时【教学目标】Let’stalk主
5、要学习句型“Whereareyoufrom?I’mfrom…./Thisismyfriend,…(名字)”它是A部分内容的延伸Let’spractice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。【教学重点】句型：Wehaveanewfriendtoday.I’mfromAmercia.词汇：welcome,America,Canada,China【教学难点】Welcome的发音。【教具准备】 1．准备Amy,Mike和Bailing的头饰。 2．教材相配套的教学课件［Unit1Let’stalk］ 3．教材相配套的教学录音带【教学过
6、程】 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．复习第一册所学歌曲“Hello”。[使用第一册Let’ssing/A部分配套录音带.] 2．对话练习：教师：Hello,A. 学生：Hello，teacher. 教师：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain. 学生：Nicetoseeyou,too. 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。 （二）呈现新课（Presentation） 1．师生问侯： 教师：Goodmorning,boysandgi
7、rls. 学生：Goodmorningteacher. 教师：I’mMissHe.I’mfromChina.(手中举起中国国旗)Andyou? 鼓励学生说出：I’m…I’mfromChina.99人教版三年级下册英语教案 2．让更多的学生进行自我介绍：I’m…I’mfrom… 3．教师：Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。［使用Let’stalkA动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。 4．教师问： What’sthegirl’sname?(Amy) IsshefromChin
8、a?(No) WhatdoesAmysay？ 让学生模仿Amy说出：Hi!I’mAmy.I’mfromAmerica. 学生说完此句后，教师说：
