拓展训练：国际职业培训师--明阳天下拓展.ppt

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1、国际职业培训师ProfessionalTrainerTrainingcopyrightbelongtoJoyXu我们的约定1、保持教室宁静并按照座位牌就坐；2、开课音乐停止前请回到自己的位置上；3、请关闭移动电话或进入静音状态；4、课程全程不可录像、录音；5、上课期间请勿任意走动、交谈、接电话；6、下课后请统一在休息室休息；7、上课与就餐时请佩戴学员证；8、请勿在教室内吸烟；9、注意休息以最佳状态投入到学习中谢谢您的合作！目录1、PTT的职业理念2、PTT的职业素养3、PTT的课程设计4、PTT的职业风范5、PTT的主流培训方法6、PTT专业技巧运用PTT的职业理念“假传

2、万卷书，真传一句话”，培训师应该比学员率先领悟知识生命因追求而精彩追求因指引而成功个人因团队而强大培训与培训师Trainer培训活动的设计、表达和主导者。Training以职业者为主体，以培训为主导，通过宣导理念、五星级培训师的标准自我实业职业人生的领航者社会团队认同奖励、互助金、晋升、持股生存条件安全保障退休保险工作环境薪资福利五星级培训师具备的特质师德：职业师的职业操守，关系到培训师的职业生命；师艺：培训师的职业能力，须精通技艺；师恩：心情感恩，想帮助别人的心理，带着欣赏的心态看待学员；师威：引领者的威风，伟大的、成功的教训为严师师风：行为风范、个人风格培训师的职业操

3、守忠于团队尊崇真知自我更新包容同业诚待学员守时重诺要言洁语回报社会超越传统教育的培训PTT的职业素养以育人为天职以学员为益友以他人为良师三位一体的角色认知导演编三位一体的重要性编卓越培训师导优秀培训师演普通培训师克服怯场五大技巧怯场表现：心跳加速□心神不安口干舌燥□不敢正视出虚汗□词不达意手发抖□盼望结束两腿发软□大脑空白克服怯场的五大技巧1、冥想法临场发挥须调动积极的因素，给自己以积极的暗示。2、解脱法摘掉帽子、放下架子、丢下面子，使自尊心减弱，下降到零，自信心就最强。3、舒缓法勿穿紧身衣服、讲课之前勿喝奶类制品，深呼吸。4、温场法课前先到现场巡视，用具及心理的准备充足

4、，所有位置都走遍。5、转换法转移注意力，转换到教具及授课对象自上，用提问法转换。克服怯场的最基本办法：准备充足（双倍准备，甚至1：10的准备）十大培训技法精要1、问答法2、讲授法3、讨论法4、演示法5、游戏法6、感染法7、启示法8、案例法9、扮演法10、训练法现场点评艺术指南总的看来遗憾的是概括价值点薄弱点示范小结最值得欣赏的是这样会好此希望如此课程设计原则主题正确顺序科学时间合理提炼精当非专业培训模式与专业培训模式之比较非专业模式关于培训的需求1、确定内容和师资2、确定需求3、培训实施4、评估与改进专业模式关于培训的流程1、确定需求阶段202、确定内容阶段153、选择师

5、资阶段154、培训实施阶段355、评估改进阶段15标准课程结构模型导入主体收结引发兴趣宣导理念深化理解建立可信度传授知识强化印象预告主题训练技能引发行动一般开场白与结束语WHO、WHERE、WORTH、WHERE、WHAT、HOW开场：提出问题、数据、引言、事件、观点结束语：总结、呼应、感召、决定、选择常用内容结构模式六种PTT的职业风范培训师的标准形象专业性----specialty权威性----authority态度----attitude姿态运用标准眼神运用规范手势运用训练培训师要自检要点培训师禁忌三不讲：1、不讲色情的东西2、不讲政治敏感问题；3、不讲宗教敏感问题

6、。培训师禁忌1、能用手时不用指，能用臂时不用手；2、结尾要有提炼，以终为始，从结构上出了；3、培训师大忌：切忌自杀式的开场白；4、语速不易过快，重心要放中心；5、热情有感染力，开掘面要小，但要深。PTT的主流培训方法课堂讲授法辅助演示法七步教练法游戏带动法案例分析法课堂讲授法文字30-40讲授60-70单项式学习（文字）反馈式学习（讲授）辅助演示法通过实物演示及图表演示等的方法，充分利用现有的资源，提高受训者的能力，协助其达成目标及理想。七步教练法选择预热训练试用纠偏习惯创新●有效的教练基于深刻的理解，知道问题的关键所在。●教练应当帮助运动员热身。启发思考，系统、深度、换

7、位●教练必须将传授、试做、鼓励和纠偏结合起来●优秀的教练培养习惯，卓越的教练促成创新。游戏带动法破冰法气氛的调节启示钟课程导入传送带内容的传达案例分析法培训师提供事实，由学员通过讨论分析解决问题的方法。优点：适应性强，解决实际问题弱点：对培训师要求较高应用要求：1、事例的讨论性。2、案例的鲜活性。3、点评的指导性。PTT学员习性解析特立与随和型学员----从人际关系解析抽象与具体型学员-----从思维模式解析稳重与冲动型学员-----从反应方式解析视觉/听觉与感觉型学员---从认知渠道解析PTT专业技巧运用专业提问技巧作用：引