广东省连州市高三英语分类复习 表格类课件.ppt

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1、表格类写作技巧表格式写作题将要表达的主要信息置于表格中，要点明确，范围具体，使考生对所提供的信息一目了然。遇到这类写作题，考生应注意以下几点：1.切忌写成“填表题”。虽以表格作为提示，但一定要用短文的形式来表达。答题时应注意将表格信息转换成合适文体的短文。2.切忌“一对一直译”。表格中的中文提示有些概括性强、比较简洁，有些较为抽象、复杂，所以表达时切忌逐字逐句机械地直译、硬译。不然就可能会出现诸如用条文式(1.2.3…)，或全部句子用动词开头等问题。要学会灵活调整信息、适当补充成分、采用意译法等写出符合英语表达习惯的文章。3.巧妙组合信息。要善于根据表格上下左右的逻

2、辑关系整合要点，从语篇角度统筹安排所要表达的内容。如表格左右若是果因关系，就可以考虑用for,because,therefore等来组合信息。4.避免句式单一。表格里某一栏或列的内容一般用来表达同类信息，如建议、方法等。为了避免句式重复、单调、呆板，我们要学会用不同的表达方式表达同类的信息。如同样表达重要性，可以变换使用important,should,hadbetter,useful,help等词或词组。5.防止遗漏“间接要点”。在表达完表格里的信息外，也应注意表格前的情景说明式的导语，还应考虑文意及文章结构是否完整。如在写通知、信或参观欢迎词等应用文时，开头或结

3、尾部分一般都有常识性要点。如“Thankyouforwritingtome.Youaskedhowto...Hereissomeofmyadvice.”等。模拟操练14.高中生与家长间的代沟调报告不久前，广东某高中就家长与学生存在的代沟问题对学生进行了一次问卷调查，调查的结果如下：学生观点家长观点穿着打扮追求时尚难以接受业余生活读杂志，体育运动多学少玩消费理念买自己喜欢的东西不乱花钱[写作内容]请根据以上的调查结果，以“代沟”为题用英语写一篇短文，内容包括：1.概括调查的结果；2.在穿着、业余生活和消费理念等方面学生与家长的不同观点。Recentlyasurveyh

4、asbeendonetofindoutaseriousgenerationgapbetweenseniorhighschoolstudentsandtheirparentsanditcanbeseenindifferentaspects.Forexample,studentsliketowearfashionableclothes,whichisnotacceptedbytheirparents,thinkingtheylookstrange.Moststudentsarefondofreadingmagazinesandgoinforsportsintheirsp

5、aretime.Buttheirparentsthinkitawasteoftimeandexpectthemtostudyinstead.Studentsprefertobuythingstheylike,suchasCDs,whiletheirparentsrequirethemtobuysomethingusefulfordailylife.15.写信介绍班级情况[写作内容]假如你是李华，你的美国朋友Jack来信想了解你们班的情况。请用英语写一封回信，回信包括以下内容。好的情况70％的同学学习习惯良好；善于交流；乐于助人；成绩优秀。存在的问题(1)20％的同学

6、没有好的学习方法，成绩不理想；(2)10％的同学不刻苦学习，有的还去网吧。DearJack，Yourletterhasreachedmealready.Inyourletter,yousaidyouwanttoknowsomethingaboutourclass.Now1etmetellyou…Onthewholemoststudentsaredoingaverygoodjob.Morethan70％ofthemhaveformedaverygoodhabitofstudyingandconcentratingonlearningtheirlessonsandeve

7、rytimetheytakeanexamination,theygetexcellentmarks.Besides,theyarenotonlygoodatcommunicatingwiththeteachersandotherclassmatesbutalsoalwayswillingtohelpothers．However,someofthestudentsstillhaven'tformedeffectivewaysofstudyingsotheirgradesarefarfromsatisfactory.What’sworse,asmallnumbero