四川乐山八年级上语文第五单元测试卷.docx

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1、第五单元测试题一、听记题（8分）1、生活中像那个卖茶壶的一样的人实在不多。我们所见更多的是、的人。（2分）2、世界著名话剧演员波尔赫德面对的“摔碎的茶壶”具体指：（2分）3、 生活中，人们面对的“摔碎的茶壶”又指什么呢？（2分）4、听了这篇短文，有什么感悟吗？用一句话表达出来：（2分）二、基础知识（40分）5、给下列加点的字注音。（5分）⑴轩邈（　　）　　⑵箪瓢屡空（　　）　　⑶泠泠作响（）　⑷以衾（　　）拥覆　⑸食马者（　　）⑹鸢飞戾天（）（）⑺黔娄（）⑻骈死（）⑼缊袍敝衣（）6、你知道下列加点词在句中的意思吗?请解释出来。（7分）⑴造饮辄尽（　　　　）　　⑵性

2、嗜酒（　　　　）　　　⑶或置酒而招之（　　　　）⑷曾不吝情去留（　　　　）　⑸衔觞赋诗（　　　　）　⑹若人之俦（　　　　）⑺每假借于藏书之家（　　　　　）　　　　　⑻弗之怠（　　　　）⑼走送之，不敢稍逾约（　　　　）　⑽援疑质理（　　　　）⑾亦不详其姓字（）⑿自将磨洗（）⒀亲旧知其如此（）⒁期在必醉（）7、根据课文填空（25分）⑴《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是，；诗中运用典故的诗句是，；诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是，。⑵《赤壁》中既是名句，又是想像的诗句是，。⑶《过零丁洋》中

3、，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是，；写出国家和个人的境遇的诗句是，；概括写出两次抗元，遭受失败后的的心情的诗句是，；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是，。⑷《山坡羊·潼关怀古》中，暗示潼关是兵家必争之地的句子是，，；写曲人驻远望、感慨横生的诗句是，；曲中的主旨句是。⑸《与朱元思书》中，总领全文的句子是。写江上放舟自由情态的句子是；概括赞叹富春江景的句子是；概括赞叹富春江景的句子是。8、写出下列作家、作品。（3分）⑴陶渊明写过一篇别具一格的传记文章《　　　　　　　》，以“　　　　　　”自况。⑵《水调歌头　明月几时有》的作者是宋代文

4、学家　　　　　。“水调歌头”是　　　　　名。⑶《与朱元思书》是一篇　　　　　　，作者是南朝梁文学家　　　　　　。三、阅读题（52分）（一）《送东阳马生序》(28分)余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻

5、。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。9、写出下面加点字的读音。(5分)(1)嗜学()(2)叱咄()⑶容臭（）⑷曳屣（）⑸皲裂（）10、解释下列句中加点词的意思。（8分）(1)录毕，走送之()(2)俟其欣悦()(3)寓逆旅主人()(4)皆被绮绣()⑸烨然若神人（）⑹卒获有所闻（

6、）⑺持汤沃灌（）⑻负箧曳屣（）11、下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是()（2分）A.每假借于藏书之家负者歌于途B．当余之从师也髻鬟之始掠C.足肤皲裂而不知佳木秀而繁阴D.以衾拥覆虽乘奔御风不以疾也12、本文题目中的“序”，是名，本文作者是，（朝代）家，作者写此文的目的是。（6分）13、翻译下面的句子。（2分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译文：。14、选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，选段的第二节从哪些方面写出了“余求学之艰”的情况?（3分）。15、作者写自己艰苦求学经历的目的是什么？当代中学生应该如何看待这种学习态度

7、和从师尊师方式？（3分）。（二）《马说》《战国策》比较阅读（14分）［甲］世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。《马说》［乙］夫骥之齿至①矣，服盐车而上太行，蹄申②膝折，尾湛③附④溃，漉⑤头洒地，白汗交流，中返迁延⑥，负辕不能上。伯乐遭⑦之，下车辕

8、而哭之，解