人教版《道德与法治》七年级下册《男生女生》.ppt

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1、男生女生第二课青春的心弦1、了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势。2、学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异。学习目标1.男生与女生的性别差异有哪些？2.如何正确认识男生女生的性别特征？3.对性别角色的认识有什么作用？4.怎样对待性别角色？5.如何正确认识男生女生的性别优势？6.如何正确看待性别差别？问题导学忆一忆小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。两组照片哪一组更容易区分性别？12到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。男卫生间和女卫生间的各种标志Man男BoyWoman女Girl思考：为什么大家能判别出来？因为男生和女生都有各自的特点（音乐

2、欣赏）⒈甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？思维方式⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？性格特征是他还是她？3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活动，如：足球，篮球等。兴趣爱好一、男生与女生的性别差异有哪些？（识记）A生理差异B性格特征C兴趣爱好D思维方式相关链接性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二特征的相继出现。心理性别特征表现为

3、性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。如何理解性别刻板印象呢？性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。甲乙两人同行几十里山路，途中甲总是喊累，乙却无所谓。到目的地后，甲兴致勃勃地逛街去了，乙却坐着不想动。问：甲和乙谁更像女性？甲更像女性1.男生要勇敢不能哭泣2.军人只能男生当3.男主外，女主内4.重物只能男生才能搬对男生的刻板印象1.女生就是要文静温

4、柔2.护士是女生3.美容师是女生的职业4.女生不能主动告白5.做家务是女生的事对女生的刻板印象如何避免性别刻板印象1、男生女生以互相尊重的原则展开人际交往。2、不拘泥老旧不适宜的文化风俗。3、给男生女生发展多元化能力的机会。男生女生的生理特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应该平静而欣然地接受。二、正确认识男女生的生理性别特征在社会中，人们对性别的认识通常会受性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。探究与分享：下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？有攻击性主动敏感喜欢数学和科学温文尔雅喜欢文艺善于理解体谅他人更看重家庭自信富有

5、竞争性雄心勃勃心思细密不善于决断情绪化易哭富有支配性决策果断富有冒险精神可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。积极消极三、对性别角色的认识有什么作用？（熟读）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。1、接受自己生理性别。2、不要过于受性别刻板印象的影响。四、如何对待性别角色？（识记）PK优势优势小比赛：你认为男女生各有哪些优势？分组讨论，看谁说自己的优点多话说优势细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力我们的优势取长补短优势互补五、怎样正确认识男生女生的

6、性别优势？（识记）（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。（2）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。（3）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。探究与分享：有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。1.你如何看待以上观点？2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？在日常班级生活中，男生可以在干体力活方面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。这些方面都可帮助女生。女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识学习方

7、面，一般而言比男生强，可以帮助男生。六、怎样正确看待性别差别？（识记）（1）不同性别的个体有差别。（2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。（3）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。男生女生他和她1、男生女生性别差异2、对性别角色的认识的影响？3、如何正确认识性别角色优势互补4、正确认识性别优势5、正确看待性别差别取长补短互帮互学课堂小结：课堂检测：1、在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大