高中生物《生态系统的结构》同步练习6 新人教版必修3.doc

高中生物《生态系统的结构》同步练习6 新人教版必修3.doc

ID:55720394

大小:180.50 KB

页数:8页

时间:2020-05-28

高中生物《生态系统的结构》同步练习6 新人教版必修3.doc_第1页
高中生物《生态系统的结构》同步练习6 新人教版必修3.doc_第2页
高中生物《生态系统的结构》同步练习6 新人教版必修3.doc_第3页
高中生物《生态系统的结构》同步练习6 新人教版必修3.doc_第4页
高中生物《生态系统的结构》同步练习6 新人教版必修3.doc_第5页
资源描述:

《高中生物《生态系统的结构》同步练习6 新人教版必修3.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、必修③生态系统的结构一、选择题1.(2010·青岛质检)下图所示系统为食物网的结构模式图,下列叙述中不正确的是(  )A.在该食物网中,共有5条食物链存在B.在该食物网中,H处于三个不同的营养级C.若B种群中各年龄期的个体数目比例适中,则该种群的密度在一段时间内会明显变大D.在该食物网中,如果C种群的数量下降10%,则H的数量不会发生明显变化解析:在这个食物网中,从生产者到最高营养级的消费者,不重复的食物链有:①A→B→H;②A→C→D→H;③A→C→F→G→H;④A→E→D→H;⑤A→E→F→G→H,共5条。在该食物网的5条食物链中,H分别处于第三(链①中)、第四(链②

2、、④中)和第五(链③、⑤中)营养级。C项先要清楚种群的年龄组成与种群增长率之间的关系。若B种群中各年龄期的个体数目比例适中,则该种群的年龄组成为稳定型,种群密度在一段时间内会保持稳定,而不会有明显变化。在该食物网中,若C种群的数量下降,则可由同一营养级的其他生物(B或E)来弥补,通过食物网中生物这种相互补偿、相互制约的自动调节机制,生态系统可维持平衡状态,生物的种类和数量能保持相对的稳定。答案:C2.如果一个生态系统有四种生物,并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量,如右图所示。在一[来源:Ks5u.com]段时间内,如果乙的种群

3、数量增加,则会引起(  )A.甲、丁的种群数量增加,丙的种群数量下降B.甲、丙、丁的种群数量增加C.甲、丁的种群数量下降,丙的种群数量增加D.甲的种群数量下降,丙、丁的种群数量增加8用心爱心专心解析:营养级越高的种群,所含有的能量越少。在该生态系统中,这四种生物之间形成的食物链是:丙→甲→乙→丁。如果乙的种群数量增加,则甲的种群数量下降,丙、丁的种群数量增加。答案:D3.到南极考察的科学工作者,为了保护环境,除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外,还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极,这是因为南极(  )A.缺少生产者B.分解者很少C.没有消费者D.缺乏必要的生活设施解

4、析:分解者的作用是把有机物分解成无机物。南极分解者很少,所以必须把废物带离南极。答案:B4.关于生态系统结构和功能的叙述,正确的是(  )A.食物网中的生物之间全部是捕食关系B.一个生态系统中的最高营养级生物储存有最多的能量C.通过植物的光合作用和动物与植物的呼吸作用,碳就完成了全球化循环D.生态系统的成分与营养结构决定其自动调节能力的大小解析:食物网中的生物之间除了捕食关系外,还有竞争关系;最高营养级的生物所含能量最少;在碳循环过程中,微生物起非常重要的作用。答案:D5.某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物,假如没有这些甲虫,落叶层将严重堆积,最终导致落叶林生长不良。以下分

5、析正确的是(  )A.这种甲虫与落叶树之间为捕食关系B.这种甲虫属于次级消费者C.这种甲虫对落叶林的物质循环有促进作用D.这种甲虫在能量金字塔中位于底部解析:甲虫以土壤中的落叶为主要食物,营腐生生活,属于分解者,不参与一般食物链的构成,但却对生态系统的物质循环、能量流动具有关键作用。答案:C6.有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解,正确的是(  )①生产者能将无机物合成有机物,属于自养型生物 ②生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物,实现了物质的循环 ③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度 ④生态系统内流动的能量全来自生产者固定的能量A.①②B.②③C.③④D.①④解析:生

6、产者是自养型生物,能够把无机物转变成有机物,这些有机物一部分用于8用心爱心专心满足自身的生长和代谢的需要,另一部分维持着生态系统内除生产者以外的全部有机体的生命活动。答案:D7.(2010·临川质检)如图表示生态系统四种成分之间的关系,以相关叙述中正确的是(  )A.甲和乙所包含的所有种群构成群落B.乙1的同化量越大,流向乙2的能量就越少C.丙不一定是原核生物D.丁的含量增加将导致臭氧层被破坏解析:根据图示可知,甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者,丁为无机环境。生物群落包括其中各种生物(甲、乙、丙)。乙1的同化量越大,乙2通过食物链得到的能量越多。分解者可以是营腐生生活的

7、动物或细菌、真菌。无机环境中CO2可以导致“温室效应”,它不能导致臭氧层破坏。答案:C8.右图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中,不正确的是(  )A.此生态系统中的生产者不止一个B.辛从食物链甲→丙→乙→丁→辛获得的能量最少C.若丙种群数量下降10%,辛种群不会发生明显变化D.既存在竞争关系又有捕食关系的只有丁和辛解析:此生态系统中的生产者有甲和戊;由辛构成的食物链有五条“甲→乙→辛、甲→乙→丁→辛、甲→丙→乙→辛、甲→丙→乙→丁→辛、戊→丁→辛”;由于在能量流动过程中,能量利用率为“10%~20%”,所以

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。