专题复习--同分异构体书写.doc

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1、专题复习---同分异构体书写说课利川二中高三备课组----王俊伟一高考中的地位和作用同分异构体是高考测试的重点之一，几乎每年都有不同程度地考查，侧重考查考生的综合分析能力、逻辑思维能力和空间想象能力等。其考查内容主要涉及同分异构体的概念、同分异构体的判断与书写，题型以选择题、填空题为主近三年高考（湖北）同分异构分值分布年份题目分值2012新课标，第38题（全国Ⅰ卷）5分新课标，第10题(全国Ⅰ卷）6分2011全国Ⅰ卷，第30题3分新课标，第8题6分新课标，第38题6分2013全国Ⅰ卷，第12题6分新课标，第8题6分新课标，第38题（5）（6）5分[命题趋向]一)、选择

2、题中有机物同分异构体数目确定二)、有机推断题中有条件限制的有机物同分异构体个数的判断或补充部分同分异构体结构简式的书写。必考内容：了解有机化合物中碳的成键特征。了解有机化合物的同分异构现象。选考内容：了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体（不包括手性异构）二教学目标知识技能：通过同分异构体的专题复习，巩固同分异构体的概念、书写、判断、确定等，了解同分异构体的较常见的题型。能力培养：培养学生认真审题、有序思维、准确判断推理的能力，培养学生对“信息知识”的自学能力。科学思想：学会多层面、多角度地分析和看待问题；形成尊重事实、尊重科学的学风。科学质量：

3、对学生进行严谨求实、认真仔细的科学态度教育；强化参与活动的乐趣及获得成功的体验。科学方法：感性认识与理性认识相互转化，透过现象抓本质的方法三知识体系和复习重点　　1．以同分异构为中心构建有机物结构方面的结构网络。　　2．总结归类有关常见同分异构体的类型等。　　3．复习过程除了对球棍模型、比例模型的认识外，还要注意不同分子结构之间的联系之处。复习中要注意将有机物结构跟无机物结构联系起来，如高考中经常考到的水分子、水合氢离子、氨分子、铵离子、甲烷分子、白磷分子等之间都可找到联系。难点：带苯环的同分异构体的书写四教法创设问题—引导分析—讨论方案---对比归纳—知识迁移五学法

4、1让学生用科学的方法进行探讨性学习，观察和分析，培养学生发散思维的能力。2引导学生在比较尝试等环节选择合适的规律解决问题，从而克服思维定式的影响。六内容设置【归纳一】同分异构体书写的常见类型官能团异构碳链异构位置异构【归纳二】同分异构体的书写技巧：1.减碳法-----烷烃（基本方法）主链由长到短，环由大到小，支链由整到散，位置由中心到两边。连接支链时还要注意支链的对称性。2.取代法——卤代烃、醇、羧酸、醛、酚判断等效氢的种数，用官能团替换3.插入法——烯、炔、醚、酮先写碳架——找对称位置——C与C间插入官能团如快速书写酯的同分异构体的方法【归纳三】有限制条件的同分异构

5、体判断和书写的基本要素(1)熟悉“等效氢”原则，抓住结构的对称性。(2)熟悉特征反应，准确判断官能团或特征结构。（规律）---对称性1、同一碳原子上的H原子是等效的；2、同一碳原子上所的甲基氢是等效的；3、处于对称位置上的氢原子是等效的。【难点】：带苯环的同分异构体的书写难点一：苯环上的位置异构难点二：苯环上的官能团异构难点三：判断不同化学环境的氢原子【难点突破一：苯环上的位置异构】苯环上多元取代化合物种类的判断XYXYXY【例1】有三种不同的基团，分别为－X、―Y、―Z，若同时分别取代苯环上的三个氢原子，能生成的同分异构体数目是10种①定一动一②定二动一【例2】（2

6、012·全国卷）38.(6)E的同分异构体中含有苯环且能发生银镜反应的共有___13__种，其中核磁共振氢谱三种不同化学环境的氢，且峰面积比为2:2:1的是____（写结构简式）。【难点突破二：苯环上官能团类别异构】苯环上官能团类别异构主要有①羧基、酯基和羟基醛的转化②芳香醇与酚、醚③醛与酮、烯醇【例3】书写苯甲酸苯环上的异构有___5__种【例4】写出符合下列条件下A的同分异构体（1）是苯的邻位二取代物（2）结构中含有-COO-原子团（3）能使FeCl3溶液有显色反应【例5】：写出符合下列条件下A的同分异构体______种能使FeCl3溶液显紫色反应能与Na2CO3

7、反应产生CO2【难点突破三：判断不同化学环境的氢原子】【例6】：写出同时满足下列条件的香兰素的一种同分异构体的结构简式①能与碳酸氢钠溶液反应②能与FeCl3溶液发生显色反应③有5种不同化学环境的氢原子【例7】：与香兰素互为同分异构体，分子中有4种不同化学环境的氢，且能发生银镜反应的酚类化合物共有2种，其结构简式分别是：【小结】近年高考题有机物同分异构体的命题特点：①通常是多官能团化合物，一般含有苯环。②有限制条件，信息量较大。③问题一般是推断符合限制条件的同分异构体数目或写出符合条件的一种或几种结构简式。【高考回放】【练习1】（2011新课标全国）D