专题6 究性专题.doc

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1、专题6探究性专题1．下表表示夏季某湖泊随水深不同，水温和水中溶解氧的变化情况，收集这些数据是为了研究一些问题，下列问题中，不属于该项研究的是()水深(m)水面l3579111315171921水温(℃)232221201510655444溶解(mg/m)121211964333222A．鱼有时游到湖面甚至将嘴伸到湖面进行呼吸的理由B．水温和溶解氧与阳光能射人湖水的深度之间的关系C．浮游植物主要在近水面处生长的原因D．湖泊中的溶解氧是否主要来自空气中的氧气2．下列实验设计方案中可行的是 A．用过滤的方法分离NaCl与NaNO3的混合物B．向某无色未知溶液中加入BaCl2溶液，证明存在SO

2、42—C．将H2、O2混合气通过盛有灼热氧化铜的试管，除去氢气D．用稀盐酸除去铜粉中的少量镁粉和铝粉3．某中学化学兴趣小组四名学生，对某厂排放的污水进行检测，先取废液观察，呈无色、均一、透明状，然后用pH试纸测得污水的pH＝1。下表为四名学生对该厂废水成分初步检测的分析结果，可能正确的是废液中初步检测结果ANaOH、KNO3、CuSO4、NaClBKNO3、NaCl、Na2SO4、HClCHCl、NaCl、 Na2CO3、Na2SO4DHCl、H2SO4、KNO3、BaCl24．九年级化学下册教材58页探究酸碱中和反应：【所用试剂】稀盐酸、酚酞试液、氢氧化钠溶液．【操作过程】在盛有氢氧

3、化钠溶液的试管中，滴加２－３滴酚酞试液，测定此时液体温度为Ｔ１℃，然后向试管中逐滴加入稀盐酸溶液，边滴边振荡直到溶液刚好变成无色，再测定溶液温度为Ｔ2℃。我校学生在实际实验操作过程中可能有部分学生操作时试剂用量过多，老师将学生倒的废液收集起来发现此时液体的颜色是无色的。请你判断：（1）正确操作时，实验测定的结果温度Ｔ１℃　　　　T2℃(填“＞、＜或＝”)（2）老师收集的废液是无色的，你认为老师收集的废液可能呈性，理由是。（3）请你设计实验验证此时废液显什么性？（要求：所选试剂属于不同种类，至少写出四种方法，请把正确答案填入下表）操作方法实验现象和结论１．取样后滴加紫色石蕊试液。２．３．

4、４．5．实验室里同学们正在进行探究实验。用A、B、C、D四支试管各取室温下等体积的氢氧化钙饱和溶液，再向A试管中滴加碳酸钠溶液、B试管中滴加氯化铜溶液、C试管中滴加氯化铵溶液、D试管中滴加氯化钠溶液，振荡。(1)提出问题：他们在探究的问题是；(2)表达与交流：阳阳同学根据在D试管中没有看到现象，判断D试管中无化学反应发生。你认为此判断的依据是否合理(填“合理”或“不合理”)，并解释其原因是；(3)为科学处理实验过程中产生的废液，同学们对B试管中反应后过滤得到的五色滤液，继续进行探究。阳阳同学猜想滤液中只含有一种溶质，娇娇同学猜想滤液中含有两种溶质。为验证哪位同学的猜想是正确的，同学们选

5、用两种不同类别的物质进行以下两个实验。请填写下列实验报告：实验内容实验现象实验结论方案一：取少量滤液加入试管中，向其中娇娇同学的猜想是正确的。滤液中含有的两种溶质是方案二：取少量滤液加入试管中，向其中反思与评价：通过上述实验，同学们认为实验过程中产生的废液必须处理后再排放。请你对B试管中滤液的处理提出可行的建议6．某同学按如下步骤对三种未知金属展开探究：(1)将它们编号为:X、Y、Z；(2)取样，分别加入到CuSO4溶液中，发现X、Z表面出现红色物质而Y却没有。(3)取X、Z大小相等的颗粒，分别加入到溶质质量分数相等的稀H2SO4中，发现X表面产生气泡的速度明显比Z快。则X、Y、Z的金

6、属活动性由强到弱依次为：A．X＞Y＞ZB．Z＞Y＞XC．X＞Z＞YD．Z＞X＞Y7．“用双氧水和二氧化锰制氧气”的反应方程式为：。某同学做了该实验后，展开了下列思考与探究：（1）催化剂MnO2的用量对反应速率有没有影响呢？他做了这样一组实验：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：（其他实验条件均相同）实验次序12345678910MnO2粉末用量（克）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0所用时间（秒）17875432222请分析表中数据回答：MnO2的用量对反应速率有没有影响呢？

7、如果有，是怎样影响的呢？答：（2分）（2）H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？他又做了一组实验：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验。记录数据如下：（实验均在20℃室温下进行，其他实验条件也均相同）实验次序12345678H2O2溶液溶质质量分数1%3%5%10%15%20%25%30%MnO2粉末用量（克）0.20.20.20.20.20.20.20.2收集到540mL气体时所用时间（秒）