英语专业基础课程教学以语言训练为纲,突出人文素质培养

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1、英语专业基础课程教学：以语言训练为纲，突出人文素质培养北京外国语大学英语学院杨立民2012-5-5英语教学中基础训练的重要性《现代大学英语》的编写原则《现代大学英语精读》对基础训练的落实《现代大学英语》对人文素质培养的体现英语教学中基础训练的重要性1.基本功的要求2.基本功的定义3.基本功现状的估计基本功的要求“万丈高楼平地起”，基本功的要求应该和对一个建筑物基础的要求一样，是一个灵活的概念，应根据形势的需要和学习条件的改善而不断调整基本功的定义1.词汇量要求2.听说读写译的基本技能要求3.对人类共同关切的问题的了解4.独立工作的能力5.浓厚的专业兴趣

2、基本功现状的估计1.对基本功的训练下降2.对基本功的投入下降3.在估计现状时应考虑各地生源、师资的差异《现代大学英语》的编写原则1.bytheChinese,oftheChinese,fortheChinese2.以精读为核心3.真正落实基本功的概念4.教学法上不拘一格5.技能训练和人文内涵并重《现代大学英语精读》对基础训练的落实1.基本设想：1-4册体现基本功的最低要求2.起点：第1册词汇2100→35003.教学安排：16单元，大致每周1单元4.课文难度调整：14篇新课文5.语音、语法、词汇的比重：词汇是重点6.重视动笔训练：听录音、做翻译7.练习

3、的设计1）Preview2）Speaking3）语言练习4）翻译《现代大学英语》对人文素质培养的体现1.对人文涵养的体现2.对批判性思维的培养人文涵养——“文以载道”1.语言作为文化的载体，两者不可分割2.不能讳言文化有先进和落后之分《现代大学英语》对人文内涵的体现1.突出的是英语国家的文化2.突出当前人类面临的重大问题例子：Globalization;EndofWar;Obama’sSpeech;DrinkinthePassage;SpringSowing;GrowthisaPathtoPerdition;Onwardandupward批判性思维——

4、“切问而近思”1.培养学生独立思考的习惯2.事物是复杂的，不仅可以一分为二，还可以一分为三；不是非黑即白，还可能是不黑不白，又黑又白《现代大学英语》对批判性思维的培养例子：GreatestInvention;EndofWar;ManinAsbestos，从不同的角度对学生的批判性思维进行训练Thankyou!