unit 1 how often do you exercise-教案

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1、Unit1Howoftendoyouexercise?教案Unit1Hftenduexerise?教案　　本节总目标描述　　通过本节的学习学生能掌握以下基本句型：Hftendubrushurteeth?Ibrushteethtieada本节的总体设计体现了新程标准中的从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径的教学理念。　　预想的效果是：学生感受到堂4分钟大多数时间是在做一有意义而且较为感兴趣的事，这种愉悦的心情促使学生自主、创造性地完成任务，即培养了学生运用英语进行实际交际的能力。这种体验和感悟是新程标准的基本要求

2、。　　教学重点和难点：　　合理运用本单元句型进行交际；　　熟练使用频率的表达方式。　　Leadin:letstudentspaattentinttheiprtanefbrushingteeth　　Tas1:Hftendubrushurteeth?　　Tas2:Hduprteturteeth?　　Tas3:histhebestteethprtetr?　　Lead-in由小实验导入我们应爱护我们的牙齿。　　ThisexperientsiulatestheprtetinperfFluride　　hatu’llneed:　　1bttlefFluriderinseslutin(avai

3、lablefrurdentist,laldentalsupplpanandsepharaies)　　2eggs1bttlefhitevinegar　3ntainers　　hattd:　　PurfurinhesfFluriderinseslutinintnefthentainersandthenplaeaneggintheslutinLetitsitfrfiveinutesRevetheeggPurfurinhesfvinegarinteahfthereainingtntainersPuttheeggthathasbeentreatediththeFlurideintnenta

4、inerfvinegarandtheuntreatedegginthetherntainerfvinegar　　hatillhappen:　　neeggillstarttbubbleasthevinegar(anaid)startstattatheineralsintheeggshellhiheggduthinillstarttbubble?　　2学生仔细的观察试验的结果。通过试验让学生意识到保护牙齿的重要性　　3由学生brainstr保护牙齿的正确的方法。并发给学生表格在小组内对小组的成员进行问卷调查。　　Hftendubrushurteeth?SeldneadaTties

5、adaAftereaheal　　Hlngdubrushurteeth?30sends1inute2inutesLngerthan2inutes　　hattpeftth-brushduuse?Idn’tnediuSft-bristledExtrasft-bristled　　Duusetthpasteithflurine?Nes　　Hftendueatseets?antiesadaTieadaneadaneaee　　Hftenduseeurdentistfrapreventivehe-up?NeverneinseveralearsneaearTieaearHftenduhange

6、urtthbrush?earlEver3-4nthsEver6nthsHftenduflssbeteenurteeth?NeverasinallDail　　4小组内调查并做完报告后，小组内讨论什么是正确保护牙齿的方法，并选出最讲究牙齿卫生的标兵。　　扩展话题：　　Hftenduuturhair?　　Hftenduuturnails?　　Hftenduashurhands?　　Hftenduashurhair?　　Hftenduhangeurunderear?　　Hftendurhaveabdhe?　　教案点评：　　本节的设计与学生的日常生活紧密相连，所以任务的设计具有真实性。

7、　　首先由一个小的实验引入本，这样可以引起学生的兴趣，并能帮助学生意识到保护牙齿的重要性。并能让学生的注意力马上集中到上。第二步，通过pairr让学生互相了解彼此的刷牙习惯并比较有什么不同。第三步，让学生小组讨论出什么是保护牙齿的正确方法。并通过问卷的形式，在小组内评选出保护牙齿的小卫士。　　通过本节的学习学生应用所学的句型解决生活中实际的问题。并向学生介绍中西化关于牙齿保护的不同。