《小学数学疑难问题研究》试题精选.doc

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1、《小学数学疑难问题研究》试题精选1.下列说法中，有错误的是(B)。A、最小的质数是2。B、最小的偶数是0。C、0是任何一个整数的倍数。2.下面关于米、千克、升这几个公制单位的定义中，正确的有(C)个。①标准米尺用铂铱合金制成，在0℃时米尺两端的刻线之间的距离为1米。②标准千克的砝码是用铂铱合金制成的圆柱体，它在纬度45°的海平面上的重量为1千克。③1升等于1千克的纯水在标准大气压下4℃时的体积。A、1B、2C、33.如果A＝2×3×5，B＝2×5×7，那么A和B的最小公倍数是(C)。A、10B、30C、2104.甲乙两数的最大公因数是6，最小公倍数是180，如果甲数是1

2、2，那乙数是(B)。A、360B、90C、305.下列说法中，不正确的是(C)。A、5和7都是素数。B、5和7是互质数。C、5和7没有公因数。6.如果a和b都是非零自然数，且a＝8b，那么a和b的最小公倍数是(B)。A、1B、aC、bD、ab7.如果字母a是一个非零自然数，下列算式中，得数最大的是（A）。A、a÷B、÷aC、a×8.下列哪种说法是正确的？（B）A、分数可以分为真分数、假分数与带分数。B、分数可以分为真分数、假分数。C、分数可以分为真分数、假分数、最简分数。9．下列哪种说法是正确的？（B）A、整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义相同，计算法则也相同。B

3、、整数加减法、小数加减法、分数加减法的计算法则不同，但计算法则依据是相同的。C、整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义不相同，计算法则也不相同。10．在现行的小学数学教科书中，“3个2”写成乘法算式可以是（C）。A、3×2B、2×3C、3×2或2×311．我们在进行（C）运算时，如果有带分数，一般要先把它化成假分数后再进行演算。A、分数加法B、分数减法C、分数乘法或除法12．根据除法的定义：⑴时，如果又有，则商应满足，因此商可以是（D）；⑵当时，任何数都无法满足，即作为商的数（A）。这两种情况都不符合四则运算要求计算结果必须存在且唯一的规定，因此，在除法运算中规定“0

4、”不能做除数。A、不存在B、不确定C、特定数D、任意数13．化（A）为分数的具体方法为：分子是从十分位到第一个循环节末位的数字按原来顺序组成的数，减去小数部分中不循环部分的数字组成的数所得的差；分母是由数字9后面带数字0组成的数，其中9的个数等于循环节的位数，0的个数等于小数部分不循环部分的位数。A、混循环小数B、纯循环小数C、有限小数14．“倍”和“倍数”虽然都是乘法算式引伸出来的概念，但“倍”是（C）上的乘法，“倍数”则是（B）上的乘法。A、有理数集B、整数集C、有理数集或实数集15.根据“数学实践活动”的概念，不属于小学数学实践活动的是D。A、制作几何模型B、做数

5、学实验C、进行数学调查D、填符号编算式16.下面的测量活动，属于间接测量的是C。A、数方格测量面积B、用量筒测量液体C、测量一个土豆的体积D、测量1百米的距离17.在放大镜下看，A不能放大。A、角B、长方形C、线段D、数字18.小学生解答实际问题最容易忽视的步骤是D。A、审题B、探索解题思路C、解答D、检查验算19.“你能用那些方法来比较17/18和20/21的大小？”属于B开放题A、条件B、策略C、结论D、综合20.纳税的款额叫C。A、本金B、利率C、税款D、税率21.轮轴应当装在车轮的B。A、圆周上B、圆心处C、直径上D、半径上22.我国现行居民身份证是由十八位数字

6、组成，第17位数是奇数的分配给（A）。A、男性B、女性C、没有规定23.下面（A）组数列是斐波那契数列。A、1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，……B、1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，……C、1，2，4，8，10，20，40，80，160，320……24.数学的基本特征有抽象性、（B）、极端的广泛性。A、形象性B、精确性C、趣味性25.（A）法是在解答实际问题时，为了寻求条件和问题之间的联系，从“未知”想“需知”，逐步靠拢“已知”。A、分析法B、综合法C、类比法26.（B）法是在解答实际问题时，为了寻求条件和问题之间的联系，从“已知”想“可知

7、”，逐步推向“未知”。A、分析法B、综合法C、类比法27.“数学语言”指的是用于表达数学内容的语言，包括自然语言、（B）、图形语言等三方面。A、想象语言B、符号语言C、教学语言28.在曹冲称象的故事中，曹冲运用了一个（C）数学思想方法。A、类比B、无穷C、转化29.小学生的数学能力主要指计算能力、（A）、空间观念、解决简单实际问题的能力。A、思维能力B、表达能力C、作图能力30.关于“时刻”和“时间”，下面哪种说法是正确的？（B）A、时间有先后，没有长短，不可以计量。B、时刻有先后，没有长短，不可以计量。C、“时”是时刻的单位，“小时”是