红河学院教学名师课堂教学比赛评分标准.doc

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1、红河学院教学名师课堂教学比赛评分标准院系课程名称课师授教比赛时间课题价容评内评价项目态值状分价分评得课前准备5%1、教学大纲、教材、教案、学生名册等教学用品完备22、备课充分3课堂教学85%基本性9%3、教师着装整洁，教态自然大方，言谈举止具有名师风范24、语言规范、准确，音量适当，语速适中，抑扬顿挫，具有感染力35、板书筒明、规范、醒目，布局合理，突出重点，富有美感4研究性25%6、能把握和介绍国内外学科发展的最新研究状态及发展趋势，信息大77、能充分利用国内外研究成果，见地别具且科学可靠88、教学内容与生活生产及学生实际相结合49、研究方法对学生具有启发性6系统性15%10、

2、教学目标明确311、教学内容符合教学大纲，增删得当，概念准确，突出重点，突破难点312、重视讲练结合，注重学生能力培养和智力开发313、教学过程条理清楚、层次分明、逻辑性强314、时间分配合理3艺术性21%15、教学内容熟悉，讲解流畅自如216、教师善于激疑布惑，诱导学生向着未知领域探幽发微，把学生带进“困境”，然后或抛砖引玉，或画龙点睛，或点拨）旨示，或取喻明理，或阐发提升，使学生对问题或心领神会，或豁然开朗……617、语言丰富，能旁征博引、信手拈来且妙趣横生但拿捏得当418、教学方法、手段选择得当419、教学模式符合教学目标之要求，具有示范性320、课堂教学组织效果好，气氛活

3、跃2效果15%21、达到教学目标要求，教学效果好15学色％教特1022、教学特色鲜明，具有示范性10分计得总评课专家对该教师教学能力的总体性评价:评课专家（签名）:教务处教学研究室制表