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时间:2020-03-30
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1、小学语文教师课堂教学比赛评分标准2017年9月评价要素评价标准分值(100分)教学目标1.教学目标切实可行,目标制定符合新课标要求、教材年段特点和学生实际,具有一堂课(一篇课文)的针对性。2.知识点、训练点、重难点确定准确。20分教学过程1.教学过程体现对学生学习的关注,做到“顺学而导”。2.教学环节以学生学习为线合理安排,做到深浅适宜,重点突出,教法体现教学规律,教学手段简便有效。能充分体现朴实、扎实的特点,引导学生在生活中学语文。3.教学中能体现语文的学科、年段、体裁特点及单元重点,注重学生情感、态度和价值的培养。
2、4.教学信息反馈及时,达成目标环节清晰。5.教会学生学习方法的步骤及措施落实,满足学生需求。20分学生主体1.学生主体明显,活动时间充分,目标任务明确,全体学生都能参与学习。2.学生有独立的阅读、思考和实践的活动,能大胆质疑问难。3.课堂能让学生学有兴趣,学得主动,学得有法,学有创造。20分语言文字训练1.语言文字训练点落实,注重培养学生的语言感知能力。2.训练方法具体、恰当,训练过程有层次,训练形式多样,尊重学生独特的体验,突出能力培养。10分目标达成1.目标达成度高,所学知识大多数都有学生的学习经历,有自己思维的过
3、程。2.学生听、说、读、写能力训练落实到位。3.学生主动参与学习的状态明显。20分教师素质1.能用准确、流利的普通话讲课,做到语言规范,简练清晰。2.教态自然大方,情绪饱满热情,能驾驭课堂,灵活处理教材,应变能力强,知识功底扎实,知识讲授准确无误。3.板书整体布局合理,笔画端正,书写规范,字迹工整。4.能合理、有效地使用多媒体课件。10分
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