生物学科反思式课例研修报告周林钢.doc

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1、初中生物课堂教学实效性策略研究摘要：我们课题组结合我校的实际情况，为了深入推进新课程改革，在课堂教学中落实初中生物课程标准的基本教学理念，以促进学生素质的全面提高和我校生物教师团队的不断进步。从2012年11月立项伊始，历经一年多的实践研究，通过严密的课题论证，理论学习,大胆实践，不断反思，我们认为研究基本达到了预期的效果，初步实现了研究目的。科研目标基本达到，育人目标也初见成效。一、课题研究的背景，选题的意义及价值课改以来全国上下掀起了一-轮课程改革的热潮。但是在实践过程中，由于受到教师的观念、施教水

2、平以及教育教学资源等因素的影响,课堂中出现了“穿新鞋、走老路”的现象，课堂教学仍然基本上是一种教师讲课、学生听课的传统授课方式，学生缺少学习的自主性、探究性和合作性。课堂教学中不能促进学生进行有效的学习，促进学生全面发展的三维目标得不到落实。国内外既有的相关研究：有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。学生有效参与课堂教学是有效教学的重要表现。赫斯特认为教学的目的是发展和扩大概念图式和心理技能，从而引起行为变化。课题创新要点：本课题研究将立足于本校教学实践，以现代教学理论为指导，系统借鉴、

3、整理、选择教学经验，对成功有效的教学经验进行分析与整合，并形成策略体系，力求使有效教学理论校本化、个性化。把提高课堂教学学生参与度的策略研究定位于学生在课堂教学过程中的行为、情感和认知参与三方面,着重探讨提高学生课堂参与度，注重氛围营造、问题解决、知识应用、课堂交流、培养学生的态度、情感与白信心，促进学生深层次参与教学活动。二、课题研究的理论依据及基础（一）建构主义理论：建构主义学习理论提倡在教师指导下，以学习者为中心的学习，也就是说既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮

4、助者、促进者，而不是知识传授者与灌输者；学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。（二）系统论：系统是由若干要素以一定结构形式连接构成的具有某种功能的有机整体。系统论的核心思想是整体观念。任何系统都是一个有机的整体，其功能不是各个部分的机械组合或简单相加，而是各要素在孤立状态下所没有的新质，部分之和大于整体。研究有效教学系统的目的在于调整有效教学系统结构，协调有效教学各要素关系，使有效教学系统的要素、环境、目的达到最优化。三、课题研究的预期目标1、通过本课题研究

5、，进一步完善和丰富教师有效教学理论，在实施研究过程中指导学生学会自主学习，养成自主、合作、探究的学习行为，着力提高学生学业成绩，逐步缩小学生差异，促进学生全面发展；2、通过本课题研究,转变教师角色，转变教学方式,提高课堂教学的有效性，培养教师朝名师方向发展，有效促进教师可持续发展;%1.课题研究的基本内容及策略（一）基本内容：一年多来，课题组坚持“科学、有效、创新”的研究思想，认真开展课题研究活动，研究如何使教师拥有有效的理念，提高教学的有效性。如本课题着重从以下儿个方面进行相关研究:1.开展调查研究，

6、找出课堂教学存在的问题及教学效率低的根源。2.学习有效教学研修及相关理论，更新教师观念，丰富理论水平。（二）研究策略根据教学内容，选择与切入教学的角度，找到个性化教学的视角。在教学过程中，培植学生的兴奋点，不断地激发和引导学生进行质疑、讨论、争辩和探索。善于抓住学生活动中的“错误点”、“争论点”、“困惑点”等展开教学，促进课程意义的生成和发展。善于打开学生思维的空间，释放学生的想象力和创造力，开发学生的潜能。把握教学过程整体性和结构性五、课题研究的主要方法以经验总结法为主，通过理论学习、积极探索有效教学

7、策略及有效教学模式，确立有效教学的目标体系，同时在研究中辅以行动研究和活动实践的方法，确保课题研究得以有效实施。并对典型的课堂教学案例进行分析研究，归整出相应的教师有效的课堂教学行为方比较各类型学生与各种教学手段的情况，寻找其中的规律，探求合适有效的教学策略六、课题研究步骤1.准备阶段（2012年12月一2013年1月）：通过学习和研讨，理清课题过程，进行课题研究设计与课题方案的可行性论证，明确课题组成员分工。2、前期实施阶段（2013年3月一2013年4月）：制订全面详细的课题研究方案，明确分工，准备

8、好开题报告，进行课题研究的前期准备工作和新教学方法、教学手段等初期应用。3、后期实施阶段（2013年5月一2013年7月）进行个案和核心组集体讨论相结合的研究形式，推进课题研究进程。定期召开专题报告会，提交书面报告及相关证明材料，整理归纳，对教学中各种因素进行归类并进行分析。4、总结鉴定阶段（2013年10月—2013年12月）全面回顾总结整理一年的理论和实践成果、并申请完成课题结题报告。七、课题研究的过程（-）教学现状的调查：在我校开展《