浅析香港职业教育的特色及启示.doc

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1、浅析香港职业教育的特色及启示摘要：香港作为国际性大都市，在职业教育改革方面走在了世界的前列，在组织构成、质量保障制度、学生参与社会实践、教师素质提高等方面取得了可喜的成绩，其成功经验对内地职业教育改革有一定的借鉴意义。关键词：香港职业教育改革中图分类号：G71文献标识码：CDOT:10.3969/j.issn.1672-8181.2013.14.066随着科技的进步和经济的发展，职业教育的作用口渐凸显，发展职业教育已成为我们经济建设和社会进步的重要组成部分。近年来，内地职业教育加强了与发达地区及国内国际的交流，得到了一些收获。香港在职业教育改革方面走在了世界的前列。下面就笔者

2、参加香港职业教育培训阐述香港职业教育的内涵以及对内地职业教育改革的一些启示。1香港职业教育的构成香港职业训练局于1982年成立，是香港最具规模的职业教育和技术培训机构。它的主要职能是：主动与业界合作，发展多元化的专业课程，为香港提供干劲十足的宝贵人才，提升香港在全球知识型经济中的竞争力。2010-2011年，政府的教育开支为618亿，其中职业教育约20亿，约占总数的3.8%0该局下设有14个直属机构，包括：高等及专业教育科4个（相当于内地的本科大学）；专业教育学院2个（相当于内地的大专学院）；中心/训练学校8个（相当于内地的技校、职校）；并在各社区分布培训点共34个，为不同背

3、景的学生及在职人士提供多元化课程，为各行各业培育优质人才，每年培训人数约23万人次。该局管理机构为理事会共22人，全部由政府委任，其中各行各业领袖、教育界人士、雇员代表共18人，政府官员3人，执行干事1人。香港职训局理事会由各行各业的领袖担任，能正确领导职训局专业建设和改革方向不会有偏差，确保了导向一定是正确的。理事会有3名政府官员的参与，使职业训练局在必要的时候会有政府的鼎力支持，并在人才需求和预测上能全面的分析与评估。由此可见，职业训练局科学的领导机构为职业教育的发展起到了航标作用，为职业教育朝着正确的轨道、健康蓬勃的发展打下了坚实的基础。香港职业训练局的最高领导为社会高

4、级慈善人员，他们没有的金钱回报，主要依靠自身强烈的社会责任感和爱好来职业训练局从事工作。相关的专家及资深教师也是如此，他们凭着自己的学识及对社会的责任感，带着建设和开创职业教育事业的热情来到职业训练局。因此，他们对待工作是非常认真和谨慎的。这些合理而优秀的人员组成是职业训练局的核心支柱。这种由政府主导、社会支持、行业赞助协作共建职业教育工作的教与培训机构，并由各行业为其提供咨询、共同参与决策的模式，是香港职业教育与培训特有的社会性特点。2“质素保障制度”确保了教育质量的持续改善和提高香港职业训练局为了能够提供优质的教育服务，以及培养适合于社会需要的人才，实行了一套具有特色和创

5、举的质量保障体系，即所谓的“质素保障制度二“质素保障制度”由职训局质素督导委员会制定和检讨，委员会所制定的政策由各质保组负责实施，质保组的主要任务是负责下属之间的沟通，并组织各种培训，目的是推进各质素计划，提高员工对质素管理的意识。“质素保障制度”主要体现在学科/课程的评估、单位自我质素评估、质素评核三个方面。不管是哪一种评估，均严格实行“制定一一审批实行验证检讨更新再重新制定”的过程。通过不断的收集各方面的意见、问卷调查，发现问题和不足，检讨内容的科学性和适应性，从而重新确定下一年的改进目标。并强调评估中的改善方案一定是在下一年能看得见的具体方案。3实习模式更贴近社会，使学

6、生的在校学习与社会实践紧密融合香港职业训练局在近20年来经历了一些问题，也开展了各种改革尝试。在社会实践这一重要环节上，主要采取两种实践方式。一种为“每学年安排学生到企业完成180学时实习任务二其好处在于：学生的实习项目由老师推荐，或学生自己联系，学生可以在一年中的任何时候提出外出实习申请，参与社会实践，为直接工作做前期铺垫，学生耽误的课程由教师课余补回，补习课程的量的把握由老师自己把握。这样做的优势是老师积极与企业联系，要尽可能地将所有学生分出去实习，既提高了学生的工作能力，乂促进了教师与企业的合作能力，还真真切切地提高教师的实践研究的能力。因此，职业训练局的老师与企业的沟

7、通密切，其优点值得内地职业教育改革所借鉴。而内地目前普遍采用的“2+1”模式存在一定弊端，学校在最后一年安排学生到企业实习，学生往往被企业单方面安排从事高强度的单一工种，工作单一重复、缺少技术含量，易导致学生产生负面情绪，从而消极对待学习和工作，对学生和企业的发展均不利。第二种为设置多进多出制度。即学生可以随时走出校门，参加社会锻炼，也可以停学一年，再回来继续学习。职业训练局以职业教育为本质，设定灵活的多进多出学业机制，即学生可以随时走出校门，参加社会锻炼。多进多出制度可满足了社会上任何一用人单位的时间