沪教版三年级数学上册教学计划.doc

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1、奉贤区民办育才小学2013学年第一学期教学计划学科数学执教者王教宏所任班级三（1）一、基本要求：教学计划的编制应体现以学生发展为本的课程理念，契合学生年龄特点和学科特点，理念领衔体现科学性，注重实践强调操作性。二、主要内容：学生情况分析、学期目标要求、教学内容任务、重点难点分析、学法习惯培养、教学方法措施以及教学实践探究、教学进度安排等。（一）学生情况分析：我们三（1）班共有名学生，其中男同学有55人，女同学有26人，全部都是外来农民工子女。通过三个学期的教学，总体来说，我们班的学生都来自农村，思想比较朴实，待人热情，课堂

2、上较能遵守纪律，学习态度也端正。但他们的家庭教育环境较差，许多家长都表示自己无力辅导孩子，教育、学习的任务都交给老师。他们的学习目的不够明确，学习习惯不够好，知识基础较差，甚至有个别学生，连最起码的作业也不完成，影响了学习。还有一些学生父母或忙于做生意，或忙于打工，不重视学习。学生间两极分化，个体差异性较大。因此本学期，我将在教学中，尽量激发学生的学习热情，端正学习态度，养成良好的学习习惯，多鼓励，多表扬，积极与家长取得联系，协调各方教育力量，积极改进教法，使学生都喜欢上数学，力争学习的各项指标达到学校的要求，使班上的每位

3、学生在原有的基础上都能进步。（二）学期目标要求：1、认识万以内的数，正确进行以三位数为主的加减法以及有关表内乘除法的乘加、乘减等运算。2、运用数学知识解决简单的实际的实际问题结合具体情境，理解乘法运算的意义。3、根据已有知识，探索一位数与两位数相乘的计算方法，体验算法的个性化。4、了解日常生活中年月日的各种表示方法，并会用年月日的简写方式。5、根据已有知识探索用一位数除两位数、三位数的计算方法，体验算法的个性化。6、理解除法的算理，能正确计算两位数被一位数除，联系实际认识长度单位及他们之间的进率。（三）单元要求，重点难点分

4、析：第一单元重点难点分析：1、会按角对三角形进行分类，能有策略地数三角形的个数。2、能解决简单的一步两步计算的实际问题。3、了解连乘、连除，知道他们的运算顺序，正确计算连乘、连除。了解连乘、连除，知道他们的运算顺序，正确计算连乘、连除。要让学生掌握最基本的计算，只有正确、迅速解答才能驾驭这些知识。用正方形组合两、三、四连块，并用多连块拼组平面图形对学生的知识掌握要求很难，必须以实物教学为主，充分发挥直观教学。第二单元重点难点分析：1、结合实例，渗透乘法分配律，根据已有知识探索一位数乘两位数、三位数的计算方法，理解一位数乘两

5、位数、三位数的计算方法。2、结合具体情境，学习乘法的估算，初步会用估算解决一些实际问题，逐步养成估算的习惯。选择相关的信息列出乘法算式表示生活情境中的问题，要求学生思维灵活，思路缜密，从而克难攻坚。1、结合年历，联系生活经验，知道年月日，初步了解他们的进率。2、会通过查阅年历，知道某年某月是星期几。3、会通过2月份的天数等方法判断平年、闰年。大月、小月的判断方法是学生们较难理解的知识，教师在教授这些知识要注意方法的引导。第四单元重点难点分析：1、初步理解两位数、三位数被一位数除的算法。2、能使用横式、竖式计算用一位数除两位

6、数、三位数的问题。3、结合实际，理解单价，数量、总价的含义，会解决有关实际问题。整十数被一位数除、整百数被一位数除的计算方法，除法算式的不同读法。多做实例，要求学生融会贯通。第五单元重点难点分析：1、初步认识轴对称图形，能找出对称轴。2、根据三角形的边的关系能给三角形分类。3、了解常见几何体的面积的含义。解决问题及正确使用小括号，学会找问题中的数量关系，懂得小括号可以改变计算的运算顺序。第六单元重点难点分析：1、知道带小括号的混合运算的运算顺序，会正确使用小括号。2、学习运用所学知识解决有关面积问题。3、初步了解分隔物的个

7、数与段数之间的关系。解答不同情形间隔数与间隔物体的个数之间的关系，学生们要结合具体事例学会用直观的方法。（四）学法习惯培养、教学方法措施以及教学实践探究：1、继续加强数学基础知识的教学，特别是概念、法则、公式的记忆与辨析、知识形成的过程等方面的训练。2、加强对学生学习方法的指导，培养学生学习数学的能力。激发学生的主动意识和进取精神，使学生对学习的内容产生兴趣。加强习题练习，从而提高学生计算能力。3、加强学习习惯的培养，指导他们在家认真做好预习，课后做好复习，遇到疑问主动请教。作业书写端正，作业整洁。4、营造了一种民主平等的

8、教学氛围，教学中能注重优化师生关系，激发学生的成功愉悦感。成功的教学依赖予一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。使学生感觉教师自己的对话并不是居高临下的。让学生感觉到教师与学生在人格上是平等的，在教学过程中的地位是平等的。5、课堂上采用启发式、讨论式、合作式教学的方式，重视培养学