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1、文科《雨后的森林》教学案例分析衡阳市雁峰区高兴小学唐亚卓有见学生差异，佩户学到^?$心,»禾哮习溥拓醉生的思疽可珍见朝螂嫖、晒s«辩导,醐熟主，在读中成i甬，在i封嬖阕瞰育。教学目标：1、认识，伞，、“红,等八饪字，智木,、“开，朝饪字，培养自主识昇勺习傀L能正嘛〉林她朗读i跋:，背谪鼓m了瞒响魄思，布靳耕赎麻。4、充分散^学生0罅象能加跑暗能tl,让学生感露吠自然的可爱，树立佩泱自燃密R,重司隹点:1、鞘敕，了角《^木柏轿籽。LW®s-W«S,自僦勺可爰城蠲：施敕内都懈澜牛、球乔片。程：—、导入眦
2、，（谢钿示’为对钢’：小瞰们，伽i好，岸，并L您合/州顾'厝看，你仰奇朝么？）师：大树爷寄自了一些照,想请1嘲刻啾赏呢!哦，这是什么?（课件d扁林图片）,引出课题，i瓶筋'],它嗯EEFrE[l®TO果本上了，橱椭戈一找TSW，，£直®!，摩倒（亶色一期碘朝二毙为蛔琮睥'"典虹踌汩泌），心堕'£«，，W坷薄塔瓦Z曰瓢暨切糖宙嗯细皱!’戢曜彖骐闱酮茸留砰t（'叫壕’璃蛔'璃旺僮功麝轻擎*'确1印目》»）盎阐目'L谑瞬’薄蜥=。瞄唾缨带幡!（掉MOT勰辄淄割匕£¥宙蜘魏S3'［可赚待至丰密厂谄章也鼬住冲
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4、特写图，相应f反书与5M）呼顼居，撑开、m植读表氤林林向我i唳示了这建勺画面，祖，老师觉响陶唾林读得更美愿不愿朝BM3句尊倾卖-海？（课曜新曲啼有四句诳勺画国）L瑙鞭文的B后两句，部切两吨怵仑：沏十么岫楮御®U,是跑做?反书森林丹嬉，丹吆唳，我羊读？瞄畴郴贸（强®ttr二词）m朗读全丸（课件回至i盾页）你m朝嚏首诗朗i瘢寅给大树爷爷欣赏吗？五、拓展延伸，想象积累，引：为对爷箱导可开心了，他瑾请了森林宝库中的一些宝贝。牌呢?瞧：（课件ttl示1鸟/」鹿/」堑花小侯）龙对爷懿请小朋刻制来当当小诗人,掘奇
5、瑚卜写±）1句，（i辨曲S琢）生看15编诗电（师?I导学生;灿人化方面编）布置作业：i肆顼居自己前图外盼辄——《确物》瞬反思1、引言”教与学,的关系m薛复杂，每一堂课±，每—•教师所追求蹄应是教/」'于学’，但街,因为没有彳mw圜jm殳与m±i、可耿系，所以邸见了"教等T学，、“教大于学，的霄兄师生、学生的交往殒］LI礴蜘坛一宣垢，曲存了不少唤婀如勺一鲫，暴露了本人在教钥神，瞧到样习嘉屋尚兄等多方wsmw用勺I'瞰对于瓣海酬勿十，涝青题瓣鳗，谢牛、衲婚，羯赋了当心思,但时砌没有给蹴顾0窍生T筮的通淮
6、，力晾到某体设置H题蠲在又柚踌耗幢T«A学习，甄而后，酢成的菊神，我蹈现，学犊第-为痢蛆阚鞭文，这是他fi以汉语拼音^阅读漓搠的第一篇,由于缺乏建的预习、字词方面掌爵渤东m球蛔戒殳,彳吹刃向了他邙技wm在点发朗读方面中颇费了n口舌,蝴有了，多讲，为离在课堂中的厨瞩得也不够，，想放开让学生在同桌中、/催且中去读，或诅也门自读自悟，但上课W始时他I'同桌互i姬状态就不容砌没朝粉-定的读书方法,我酒网鼓加眦下,见了啊导林，颗谶皎洗狡戏怀够。换言之,"时麟性不够,饷勺拙IWioM反思与诙仑教学部颁十是生成的
7、T劳旨导,生婀青境，生成帔攵晒亍哄它由诸多物西作用潴盘牌蜻学*WIMS剽侨只极配合才能削必砚它糖教师渝畛析、灵活舵甩首先,密巴癫生瞬起点它是最糖网久前剔绑条件,颇曜生的贿水平,这点,ti2^长点备也了解自EO攵鄢掾，了鲜到仿方面面,整豚展情况女睬在课翰蹒学生的阅读状兄I'就t水平有T交为物也了解1费净例有了—充枷古计。中蜉生WI棚尤会邱腊瓶如自读齐读彻敏/鹰读醵互痛阅i期法方亍有柄蝴旨导。让学生&妾触阅读购硼屋一朝'就舫法，醇成中就可出昭既教学林站个目标来实见无i仑是学生的^,还朝厢瞰，i液本整矗学
8、生因读而易见领悟；教Ji®骊人i舟醵女睬不让他fi说分读书，他filffi噂上的语文学习只能是盲目禾咽舫炊的，女噪没有学生的读书，或者没有充分地I卖书，丹吆，无食顽何?I导破扫契来浙没有太邸鳗，更谈不上I腱朝画1学生充分卖书白磴弁瞩，我I'以不能桐见这个固珈J见在以下几^:首先，在衡茹蛔分，〃工欲善MB,必锦骐器'。没削能是浮光厩其次是嗣卖懂，能盼斓出学生的生活积爵0^活体验，从书中i独去又融来没有学生自己的感悟，过多的讲，剖吏是再膨皖寅说也不能使舞进入状态因此，教师
