[下载]-临床心理问题干预汇报材料.doc

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1、综合实验-临床心理问题干预班级：***第*（组号）小组组员：***；***；***；***；（学号姓名、按学号顺序从小到大、宋体，五号,1.2倍行距）请小组根据以上评分标准自评（在相应分值上打钩）:学号姓名项目评语DCBB+AA+A++（A的学号姓名）1.概述（根据评分要求填写评语）12141617181920（B的学号姓名）2.评估（根据评分要求填写评语）12141617181920（C的学号姓名）3.分析（根据评分要求填写评语）12141617181920（D的学号姓名）4.措施（根据评分要求填写评语）12141617181920（上课时随机抽

2、选）5.操作12141617181920（完成人的学号姓名）6.加分（根据评分要求填写评语）035678101.概述（完成人A的学号姓名）（以下格式均为:首行缩进2字符,五号，适当分段。）***（概要性介绍小组所选的某…案例的基本情况。可选取课堂曾讨论过的案例，考试腹痛的,怕猫狗的，乳腺癌手术患者，或心脏移植术的Justin。也可自由选择其他案例。需清晰阐述该病例的基本情况。课堂所讨论的案例，相关资料可能不足，小组视情况可自由补足相关信息。）***（筒要概述小组对该病例的评估、分析和措施过程。）2.评估（完成人B的学号姓名）***（运用所学知识并参

3、考相关文献，思考对该个体可选用合适的量化方法和评估方法，对其某一主要心理状况及其相关因素进行评估。需清晰阐述选用的量化方法或评估方法以及相应方法所获得的资料。课堂所讨论的案例，相关资料可能不足，小组视情况可日由补足相关信息。）3.分析（完成人C的学号姓名）***（在以上评估的基础上，概要性小结该个体的主要心理状况，并选用适宜的某种理论分析该心理状况的形成原因。清晰阐述对该个体某心理状况的分析观点。课堂所讨论的案例，相关资料可能不足，小组视情况可自由补足相关信息。）4.措施（完成人D的学、•姓名）***（在以上分析的基础上，选用与分析相适宜的某种干预

4、技术改善个体的心理状况。制定主要的步骤和实施的主要内容。清晰阐述对该个体实施的某种干预方法及其主要过程。课堂所讨论的案例，相关资料可能不足，小组视情况可自由补足相关信息。)参考文献(完成人的学号姓名)(以下应按参考文献一般格式要求列出该病例分析过程中所参考的主要文献。)[1]***[2]***[3]***[4]***参考文献的一般格式举例：正文中有这么一段：社会支持作为应激过程中个体“可利用的外部资源”，具有缓冲应激的作用，但其作用机制一直存在争议：有研究表明社会支持可独立发挥作用促进健康，有研究表明社会支持可通过提高个体的应对能力和顺应性而间接缓

5、冲生活事件作用减少应激反应，也有研究则表明前两种机制同时存在⑸。参考文献中则应列着：[1]CatherineJL,BrainL.Howpeoplemakesupportjudgments:individualdifferencesinthetraitsusedtoinfersupportivenessinothers.JournalofPersonalityandSocialPsychology,2001,81(6):1070-1079.[2]SaitoE,SagawaY,KanagawaK.Socialsupportasapredictorofh

6、ealthstatusamongolderadultslivingaloneinJapan.NursHealthSci,2005,7(1):29-36.[3]钟霞，姜乾金，吴志霞，等.生活事件社会支持压力反应对医务人员应对方式的影响.中国行为医学科学,2004,13(5):560-562.[4]CohenS,WillsTA.Stress,socialsupportandthebufferinghypothesis.PsychologicalBulletin,1985,98(2):307-357.[5]李金钊.应对方式、社会支持和心理压力对中学生心理

7、健康的影响研究.心理科学,2004,27⑷：980-982.