我对计算机科学与技术专业的理解.doc

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1、我对计算机科学与技术专业的理解在初中开始接触计算机，那时的计算机还不是现在这种非常小而且看起来很炫酷，那时候学校的机房是统一的那种白色大脑袋电脑，那时我们学习的叫做电脑，那时候，在我认知里计算机只是一种计算器而已，就像那种大街上卖的几块钱一个的计算数字运算的计算器，而电脑是一个很神奇的东西，是计算器根本无法进行比较的，但是，在学习了计算机专业导论课之后，我的观点彻底的被颠覆了，原来计算机才是对电脑最直接的同时也是最恰当的称呼，而电脑只是一个形象的称呼，在学习了计算机科学与技术专业课程设置与知识结构、计算机发展历史与计算机系统的构成、计算机软件系统与软件开发、

2、计算机硬件系统及其应用开发、计算机科学学科前沿、计算机科学的学科内涵与学生的职业道德等知识后，计算机在我面前不像以前那样神秘，而是渐渐的懂得了一些计算机的原理，虽然大部分都是一些似是而非的理解，但最起码不会再像以前那样愚昧。我对于计算机科学与技术专业的理解也有了一点浅陋的见解，计算机从根本上来说就是一种计算的机器，本质就是一个0和1的世界，也就是一个绝对理智的世界，只是是或者非，只有对或者不对，然后又根据这个基础组合出各种奇妙的组合，从而完全一些运算，从早期的那种穿针的计算机开始到现在的集成电路来运算，本质其实并没有什么区别，只是运算的介质换了一种比以前介质

3、更好更强大的介质而已，或许，若干年后，这种介质会变得及其强大，强大到可以根据0和1，对或不对组合出情感的组合，那么这就成了真正的人工智能。虽然那离我们还很遥远，但是我相信那一定会实现的。对于我们的专业课程和知识结构，我觉得是先教我们去怎么用计算机解决一些实际问题，比如程序设计里面的各种编程等，都是为了解决问题而设置的，然后开始教授我们计算机是怎么样工作的，它的运行原理是什么，这部分就应该是硬件的知识。因为任何的学科都要靠强大的硬件基础来支撑。而最新的计算机前沿知识则给我们打开了一扇大门，比如中国银河计算机，还有大数据，云的时代等等，这些东西不仅仅给我们带来震

4、撼，还有对于自己所处职业的自豪。关于计算机科学与技术学科内涵，我认为，我们学计算机的是科学和技术，这是与那些职业技校学生本质的区别，我们的重点在于探索，在于思考，在于创新。而不是去钻研怎么样把一门语言所有语法全部玩转，那是本末倒置。还有我们这学科的学生道德也是一个非常重要的问题，计算机是一把双刃剑，可伤人，也可助人。如果我们利用自己所掌握的知识去侵犯他人的利益，那么我们就违背了自己的学科精神。我们学科更多的是利用自己的知识去造福人类，而不是去破坏。我在未来三年的学习计划或规划我在未来三年的学习将会尽自己所能去学习有关于计算机的一切，再根据自己的能力去探索关于

5、计算机硬件的深层次知识，争取使得自己在计算机一方面经过这三年的学习达到一定的程度。再不是以前那种似是而非的状态。如果有机会的话，我还想在以后的三年时间里去外国语学院听听课，使得自己的外语能力有更大的提升，因为我发现我们学科对于外语的能力要求很高，而且我也想去机械设计听听课，因为那对于计算机硬件应该有很大的关联。还有文学类的课我也想去，因为我很喜欢文学和哲学，尤其是哲学，感觉跟计算机关联很大，可惜，我发现在大一基本上没时间去听课，每天课还是很多的，不算少，还有各种莫名其妙的活动又必须去。所以希望我今后的三年有更多的时间去做更多的事，学好自己的本科知识再更多的去

6、扩展知识。还有就是，在未来三年里，如果有机会的话，我也会参与更多的关于计算机类的比赛，希望能认识更多的有共同爱好的人。可惜，我计算机天赋不太好，可能性也不是很大，但是我会尽力的。我对我们专业及我们未来的疑问我们专业的学科知识很杂，同时也很多，很复杂，但是如果全部要学精的话，那种可能性又太低了，只能说所有东西都只能学一个大概，因此我们也没有一个固定的就业职位，看自己在哪方面感兴趣或者学的好就去哪方面就业，但是在这其中却有一个很大的问题，那就是其实我们是没有很多的时间去学习自己感兴趣的方面的，大部分时间我们都不得不跟着教学的步骤走，空闲的时间很少，而那仅余的空闲

7、时间我们也大部分都只拿去放松了，很难自己主动学习，感觉其实我们与高中，或者职业技术学校的区别并不大，都是整天上课，上完课赶紧玩，在高中还有一个目标，现在没目标了，就只剩玩了。课程多是很大的一个原因，因为我们没有时间去接触我们感兴趣的一部分，也没有办法去自主选择，同时自身的惰性也要占很大的一部分比例。在我们这个专业里，这种现象非常普遍，同时也很难改变，所以，我对于我们专业的就业非常疑惑，对于我们而言，没有一个职业是我们固定的，好像一切都要我们自己决定，但是我们自己却又没有决定的权利，而且大部分的人都说大学生活很好，很轻松，但是，在我看来似乎完全不是那样，我们依

8、然是整天在上课，每天依然要去上晚自习，与高中的区别无