活用修辞 采飞扬之一(3).doc

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1、活用修辞文采飞扬之一（3）（2011-10-16）[学习目标]1.掌握常见的八种修辞，学会运用；2.学习散文性记叙文的解题方法、思路；3.综合运用修辞写一篇记叙文。[学习重点]1.学习散文性记叙文的解题方法、思路；[学习难点]综合运用修辞写一篇记叙文。[学习流程]一、认识常见的八种修辞方法。1、比喻——用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。以便表达得更加生动鲜明。比喻主要分明喻、暗喻、借喻三种形式。作用：　　1）它可以使语言形象化，可以把人或事物描写得更为重要、

2、具体、形象；　　2）它可以把深奥的道理说得浅显易懂；　　3）它可以很好地揭示事物的本质；　　4）它可以鲜明地表达作者的感情和立场。2、拟人——把物当作人来写，使物人格化，赋予物以人的言行或思想感情。如：波浪一边歌唱，一边冲向天空，去迎接那雷声。作用：使语言生动，并引起读者的联想。3、夸张——对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如：①白发三千丈,缘愁似个长。("三千丈"为扩大夸张)②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。("芝麻粒儿"是缩小夸张)作用：使人获得深刻的印象。妙处在不似真实而写出了真实的

3、感受。4、排比——把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。表示强调和意思的层层深入。如：赶超，关键是时间，时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若《科学的春天》）　　作用：因为句式整齐，气势庞大，能给人以深刻印象。排列的词句的内容如有轻重，所指范围有大小，须按一定顺序排列。二、我读我思。秋叶①一场风雨后，街旁的树下就落了一层叶子。②这是故乡的初秋，叶子也该是些早熟的叶子，从湛蓝旷远的天空悠然飘落，百转千回之后遗落于地，并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎，一如

4、它们生时的超脱、潇洒和平静。③这是秋叶生命的涅槃。④由生到死，由死回生，它们附着于树，是为了丰富母体，并不是做寄生虫，一味索取，不知奉献。而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成。⑤用不着唱赞歌，只需那一场风一场雨，秋叶便可于风雨中飘飘落下。⑥这是自然之秋徐徐拉开的序幕，把广阔天地作背景，把生命飞旋成这大舞台上最真实的道具。⑦树叶可为演员，而人却并非戏子，再好的戏剧于他们也只是戏剧。然而他们还是被这壮观的落叶场面吸引了，他们观摩着这大自然最好的舞剧，感到心神俱清俱纯。⑧一个远来的游子，被这舞剧所演出的热爱生命的主题所

5、感动。他拾起一片落叶久久看着，看着，直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声。⑨游子于寂寞无声的街道上走了。那身影在白杨潇潇的原野上越来越小，最后，终于也走成一枚秋叶，镶在了故乡初秋的风景里。1.文中加点的“涅槃”原意是指佛教中超脱生死的最高境界，后人称高僧逝世。在选文中，它表现了秋叶怎样的精神境界？（3分）答：__________________________________________________________________2.联系文中内容，秋叶的生，是为了___________

6、______；秋叶的死，是为了_________________。（2分）3.⑧段中“直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声”一句中，“自已的身心”为什么会被“秋叶点燃”？“红得透明”应怎样理解？（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________4.选文中能比较明显地表现文

7、章主题的句子是：（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.⑦段中的“树叶可为演员，而人却并非戏子”在结构上起_____________作用。（2分）6.选择一个你最喜欢句子，从修辞角度进行赏析。（4分）_____________________________________

8、_____________________________________________________________________________________________________《秋叶》参考答案（师）：1.秋叶完成了由生到死丰富母体的使命，悠然飘落，无怨无悔，超脱潇洒的精神境界2.丰富母体营养大地3.自己被秋叶的奉献精神