修辞，让文章文采飞扬

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1、修辞，让文章文采飞扬　　修辞，是运用语言的艺术，是恰当地表达思想感情的语言手段。因而掌握必要的修辞手法，不仅能让我们在解答阅读理解的过程中得心应手；而且在写作文的时候，也能让文章语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动、形象，使得写出的文章文采飞扬，吐词雅洁，给人美的享受。　　一、比喻　　比喻就是打比方，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物。恰当地使用比喻，可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。　　（一）回归课本　　下面是鲁迅小说《药》中的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评。要求

2、：语言表达准确、简明、连贯，不超过40字。（4分）　　西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。两面都已埋到层层迭迭，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。　　点评：　　分析：在这个句子中，作者把穷人家的坟墓与阔人家中的馒头放到一块儿，以阔人家的喜庆氛围反衬穷人家的悲哀，增强了悲凉的情感色彩。5　　参考答案：坟墓像馒头的比喻，把贫与富、死与生的尖锐对立揭示得多么深刻、多么意味深长。　　（二）作文启示　　从上面高考卷的题目来看

3、，恰当地使用比喻，不仅可以化深奥为浅显，化平淡为生动，而且可以使得文章更为简洁、更为凝练，给读者以美的享受。　　如2008福建高考满分作文中的一段：　　这便是你吧，淡淡如泉水，你偏执地追逐，泉边那飘扬的一片缟素，是为你而起的缥缈之歌。　　这里作者把“你”（庄子）比作“泉水”，将“你”的平淡而超然的态度、高洁的品质渲染得淋漓尽致。　　但在运用的时候，要注意以下几个方面：一是本体与喻体之间必须有相似点；二是作文时既要抓住相似点，同时遣词造句时还要注意逻辑关系，让读者读来觉得合情合理。　　二、移就　　移就，是甲乙两事物相关联，就把本是

4、用来形容甲事物的修饰语移来修饰乙事物的修辞方式。它实际上就是一种词语活用的方法，通常把形容人的修饰语移用到物上。巧妙地运用移就，能使文章简洁有力、生动活泼，能创造出一种意境、一种特殊的情调，产生无穷的艺术魅力，收到了良好的艺术效果，在表达效果上更能引起读者的情感共鸣。　　（一）回归课本　　如人教版第三册《扬州慢》中的一句：　　二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。5　　分析：“冷月无声”，属于移就辞格，“无声”用来修饰月的情状。月本来无声，可这么一说，反而觉得它是本该有声的了。为什么呢？因为从前的二十四桥明月夜，游人极盛，笑语盈耳，还

5、有美女吹箫，月儿见此光景也陶醉了，这也跟着人们一起欢笑。可是现在呢？“二十四桥仍在”，而歌声笑语却听不到了，甚至连月儿也没有声息了，人是沉浸在冷冰冰的湖水中，随波荡漾。如此冷落凄凉的景象，怎能不令人伤怀呢？　　（二）作文启示　　恰到好处地运用移就修辞，给人最直观的感受就是文章语言的优美，吐词的雅洁。　　如2008年云南高考作文，有位考生以“变味的善良”为标题，给人耳目一新的感觉。　　再如褚佳丽娃的《感受交河故城》中的一句话：　　“一曲西风绕断梁，黄沙笑望，千年沧桑，满目凄怆，皆浸交河残阳。”（节选《作文通讯》2008第9期）　　

6、分析：看罢这句话，给人的最大感受就是语言优美，诗化的语言所渲染的凄凉而又雄浑的意境令人震撼，不可复制。在这句子中，除了拟人修辞处，就是这里所说的移就修辞手法了。一“曲”西风，读来耳目一新，新颖别致，把修饰歌曲的修饰语用来修饰西风，读来令人回味无穷。　　在平常的作文写作过程中，可以适当地运用移就这种修辞手法，以渲染文章的诗情画意。但要注意一点，就是在选用被移就的修饰语时，被移用的修饰语要与被修饰的词语有关联，如原本修饰音乐的“和谐”，可以用来修饰建筑或人际关系。5　　三、拟人　　拟人，就是把物当作人来写的修辞方式。恰当地使用拟人修

7、辞方式，可以达到色彩鲜明、描绘形象、表意丰富的表达效果。　　（一）回归课本　　如孙犁的《荷花淀》中的一句：　　女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。　　分析：这个句子中，“跳跃着”，就是运用了拟人的修辞手法，把苇眉子当作人来写，写出了苇眉子在她怀里欢快跳跃的情状，不仅烘托出女人心灵手巧；而且拟人手法的运用，也使得表述更加形象，表意更加丰富。　　（二）作文启示　　从上文的分析中，我们可以看出，恰到好处地运用拟人修辞手法，同样会使得文章的语句更为简练、表述更为形象、表意更加丰富。　　如200

8、4年云南一考生拟的标题“山水的挫折”，以及“诚信，生命因你而美丽”，都赋予了事物人的行为特征，读来备感新颖、形象可感。因而，在考场作文中，我们既可以运用修辞手法来拟写标题，也可以在行文中运用修辞，定会使文章文采斐然、形象可读。5　　上文介绍了今年语文高考试卷中所